中班歌唱小猴真淘气教案1 【活动准备】 1、经验准备:有音乐游戏小熊是谁呀?的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。 2、物质准备:小猴手偶2个、钢琴伴奏 【活动目标】 1、理解歌词下面是小编为大家整理的2023中班歌唱小猴真淘气教案,菁选3篇(2023年),供大家参考。
中班歌唱小猴真淘气教案1
【活动准备】
1、经验准备:有音乐游戏"小熊是谁呀?"的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。
2、物质准备:小猴手偶2个、钢琴伴奏
【活动目标】
1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。
2、在游戏"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下,尝试有节奏的点同伴;在歌曲结束时,创编小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戏情境中,通过不断的体验,知道养成不乱扔东西的好习惯。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
【活动过程】
1、了解歌曲内容,完整欣赏歌曲。
(1)故事导入,完整倾听。
(2)提问歌曲内容。
(3)再次倾听歌曲,教师找出手偶小猴。
2、教师边唱边示范游戏"找小猴"的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上,教师边唱边示范"找小猴"(2)提问怎么找到小猴的?
(3)教师示范再次找小猴。
(4)集体练习找小猴的本领:边唱边有节奏的摸。
3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。
4、在玩游戏"找小猴"的基础上,累加"小猴滑倒"的游戏。
(1)累加故事内容。
(2)幼儿创编摔倒的不同动作。
(3)完整"找小猴""小猴滑倒"的游戏(1-2遍)。
(4)累加转的不同(快、慢)速度,完整游戏。(1遍)5、自我评价师:现在你们都学会这首了吗?哪里不清楚?
6、小结:小猴自己被滑倒之后,后悔不已,听听它是怎么改正的。(教师清唱歌曲结尾)三、友情提示l、在边唱边玩游戏环节,幼儿很容易只关注游戏,而忘记歌唱,所以每次游戏开始之前教师都要给幼儿一个歌唱的理由,激发幼JL快乐歌唱的兴趣。
2、因为每玩一次才会出现1-2个领头人,所以教师要及时关注开始的点数的位置,尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。
中班歌唱小猴真淘气教案2
活动设计背景
西游记这部名著广为人知,是大多数小朋友们的最爱,特别是故事中的主人公—孙悟空,更是小朋友们无时无刻不模仿的对象。对于齐天大胜的多种本领更是小朋友们所向往的,抓住幼儿崇拜偶像的想法投其所好,来培养幼儿达到主动探索爬、钻、跳,走*衡等基本技能动作的目的。
活动目标
1.让幼儿掌握游戏的玩法和规则。
2.练习爬、钻、跳,走*衡等技能动作,提高四肢的协调能力和灵活性。
3.感受运动的快乐和成功的喜悦感,培养活泼开朗,勇敢的性格.
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5.提高动作的协调性与灵敏性。
教学重点、难点
按照游戏规则进行钻、走*衡等游戏,感受运动的喜悦感。
活动准备
1.环境布置(花果山)
2.经验准备:了解小猴子的生活习性及行走跳跃的动作,和对《西游记》的了解。
3.小猴子头饰、条子图片(挂在环境布置的树上)若干、歌曲准备、泡沫垫、拱形门,*衡木。
活动过程
1.以情景表演的方法引起幼儿兴趣。
教师指导:设计一个以情景表演的方式进入活动场地,通过抓住幼儿心理,激发幼儿积极参与活动的欲望。
教师说:“孩儿们,今年我们山上的桃子大丰收了,我们一起去把桃子摘回来孝敬师傅好不好?”
幼儿活动情况:能够把注意力集中在自己扮演的角色上,并有持续保持角色的欲望。
2.跟随音乐与教师一起进行游戏前的准备活动。
教师指导:通过活动前的准备,使幼儿在游戏前活动头、肩、腰、胳膊、腿、踝等关节,避免游戏中带来不必要的伤害。
幼儿活动情况:幼儿能够积极参与游戏前的准备活动,并能大胆认真的模仿教师的各种动作。
3.教师介绍游戏的规则及玩法。
①请一位教师扮演军师前去打探前往桃园的路。军师回报说:“前方出现了一条小河,还有一片青草地,和一个大山洞。”
②引导幼儿想一想能够通过什么办法来达到目的地。如(过河需要桥,过草地可以爬,山洞尽量钻)。
③教师引导幼儿找到*衡木搭在小桥上。
教师指导:通过情景表演,让幼儿知道遇到困难应该积极的想办法去解决,并且锻炼幼儿的思维能力和处理紧急事情的能力。脱离以往的游戏都是教师介绍玩法,想办法,创造条件等活动。
幼儿活动情况:在遇到困难后幼儿都能够积极的动脑筋去想办法解决问题,部分幼儿说要像小鸭子一样游过小河,还有的幼儿说要学习小马一样勇敢的趟过小河。通过教师的引导多数幼儿都能够想到最好的办法。
4.教师示范游戏,并讲解要领和注意事项。
走*衡木时双手打开保持*衡,眼睛向前看。
爬:双腿膝盖着地,双手扶在地面向前爬。
钻:身体蜷缩成团,蹲着走,注意头不要碰到拱形门,以防砸伤。
摘桃时双脚向上跳起,身体立直,手臂高举,每名幼儿摘一个桃子。
教师指导:这一环节是为了让幼儿能更清楚的了解游戏的玩法和应注意的游戏环节,明确爬、钻、跳,走*衡等基本技能。
幼儿活动情况:孩子们都能认真的倾听教师的介绍和关注游戏的示范动作,更能体现出迫切参与活动的欲望。
5.把幼儿分成2—3组,进行游戏。教师进行指导,并提醒幼儿注意安全。
6.教师带领幼儿做游戏后的放松活动
教师指导:让幼儿大胆去想象并模仿孙悟空的各种本领,增强和释放幼儿的表演欲望。
幼儿活动情况:跟随音乐《猴哥》的旋律,幼儿们积极表现自己,模仿孙悟空抓耳挠腮,上窜下跳等动作。
7.活动延伸:
教师说:“孩儿们,你们都很勇敢,能够顺利摘到桃子,现在我们就把摘到的桃子送去给师傅吃吧!”
教学反思
反思1.
我抓住幼儿喜欢孙悟空的心理,活泼好动,爱表现自己的特点,创设了这样一个健康游戏,通过让幼儿想一想,说一说,遇到小河、草地、山洞这些障碍时想办法等环节,提高了幼儿活动的兴趣,又调动了幼儿的积极性,并且还扩散了幼儿的思维培养了想象力。
反思2.
活动中我能够生动的扮演齐天大胜的角色,充分利用室内环境布置,使幼儿有身临其境的感觉,并且都能勇敢的独立的完成游戏,从而培养了幼儿的自信心。
反思3.
在游戏开始时,设计让幼儿练习爬、钻、跳,走*衡等技能动作的环节,纠正过后没有给幼儿多加练习的时间,这一点很关键,在以后的教学中必须及时改正,应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次,然后再进行游戏,游戏中若出现问题应及时纠正,并再次进行个别尝试。
在今后的工作中,我会积极认真的领会纲要,抓住幼儿的年龄特点来指定教学目标和教学内容,多自我反思,争取让自己的教学水*提高一个新台阶。
中班歌唱小猴真淘气教案3
一、游戏玩法建议
师幼围坐成圆,领头人手带小猴的手偶,边唱边有节奏的轻拍圈上的朋友,当歌曲唱“小猴是谁呀?”的最后一个字“呀”时,就找到了扔西瓜皮的小猴。这只小猴就要站在圆心中间,随着音乐的快慢做滑来滑去的样子,最后音乐停止,小猴摔到在地。游戏一遍之后,这只小猴就是新的领头人,继续游戏。
二、教学活动建议
【活动准备】
1、经验准备:有音乐游戏“小熊是谁呀?”的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。
2、物质准备:小猴手偶2个、钢琴伴奏
【活动目标】
1、理解歌词内容、用自然的.声音学唱歌曲。
2、在游戏“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下,尝试有节奏的点同伴;在歌曲结束时,创编小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戏情境中,通过不断的体验,知道养成不乱扔东西的好习惯。
【活动过程】
1、了解歌曲内容,完整欣赏歌曲。
(1)故事导入,完整倾听。
(2)提问歌曲内容。
(3)再次倾听歌曲,教师找出手偶小猴。
2、教师边唱边示范游戏“找小猴”的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上,教师边唱边示范“找小猴”
(2)提问怎么找到小猴的?
(3)教师示范再次找小猴。
(4)集体练习找小猴的本领:边唱边有节奏的摸。
3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。
4、在玩游戏“找小猴”的基础上,累加“小猴滑倒”的游戏。
(1)累加故事内容。
(2)幼儿创编摔倒的不同动作。
(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戏(1-2遍)。
(4)累加转的不同(快、慢)速度,完整游戏。(1遍)
5、自我评价
师:现在你们都学会这首了吗?哪里不清楚?
6、小结:小猴自己被滑倒之后,后悔不已,听听它是怎么改正的。(教师清唱歌曲结尾)
三、友情提示
l、在边唱边玩游戏环节,幼儿很容易只关注游戏,而忘记歌唱,所以每次游戏开始之前教师都要给幼儿一个歌唱的理由,激发幼JL快乐歌唱的兴趣。
2、因为每玩一次才会出现1—2个领头人,所以教师要及时关注开始的点数的位置,尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。
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