《听音记数》教案1 活动目标： 1、通过游戏运用各种感官感知8以内的数量，进一步理解数字的实际意义。（重点） 2、认真倾听，能按要求作出正确的反应。（难点） 3、喜欢参与活动，进一步提升对数下面是小编为大家整理的2023年《听音记数》教案3篇,供大家参考。
《听音记数》教案1
活动目标：
1、通过游戏运用各种感官感知8以内的数量，进一步理解数字的实际意义。（重点）
2、认真倾听，能按要求作出正确的反应。（难点）
3、喜欢参与活动，进一步提升对数学活动的乐趣。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
1、铃铛一对；
2、响鼓、木鱼等乐器；
3、1~8数字卡片。
活动过程：
一、听得清，说得对。（激发幼儿对本次活动的兴趣）
1、师出示小铃，今天，我们来玩一个听音记数的游戏。
2、师提出游戏要求，听清楚老师敲击的次数，然后听到老师说“抢答开始”时立即站起来说出共敲了几下？要求用完整的话来回答。
二、听得清，拍得对（根据铃声或不同节奏，拍出相应次数过相应节奏）
1、教师敲击乐器，幼儿拍出与乐器声次数相同的数量。
2、教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应。（要求叫声与乐器声数相同）
3、教师用另一乐器打出节奏XXX|XXXX|X—|，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。
4、教师帮助有困难的幼儿，引导幼儿按拍击的节奏数数。一二三|四五六七|八—||。
三、听得清，举得快（在上一游戏的基础上进一步增加难度）
1、教师用乐器拍节奏，幼儿心里数数，然后举起相应数量的数卡并说明：几声鼓用数字几来表示。
2、教师请幼儿仔细听并根据要求做动作。如：如果听到“五”就拍五下手，后面的小朋友要换动作，听到“六”就跳六下，听到“七”就蹲七下等。
3、游戏继续进行，适当调整难度。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的"激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
《听音记数》教案3篇扩展阅读
《听音记数》教案3篇（扩展1）
——听音乐教案3篇
听音乐教案1
教学内容：
听音乐、画感受
教学要求：
1、学会欣赏各种器乐演奏的各种音乐风格的曲子并运用电脑绘画手段恰当表现内心对音乐的感受。 听音乐画感受
2、通过音乐与绘画双重的艺术美感熏陶，激活学生更多的艺术细胞让他们淋漓尽致地发挥。
从桂美版美术教案本课的教学要求即可看出教师欲通过音乐与绘画的双重艺术熏陶，试图激发学生本身的艺术细胞和潜能，让学生的灵感在音乐的海洋中得以自由徜徉，在绘画的天地中尽情挥发。
重点难点：
1、培养学生抽象绘画的兴趣给学生充分的想象空间及发挥余地。听音乐画感受
2、引导学生在表现音乐的普通规律上加以想象，搞好抽象画创作。
本课跳出了普通艺术课听听、画画的老圈子，运用网络教学、多媒体课件等多种先进的教学手段引领学生进入一个艺术的殿堂，音美二位教师联手打造网络环境下的艺术课，让欣赏音乐和绘画感受环环相扣密切穿*行，将音乐和绘画给人带来的艺术享受毫无保留地展现给了学生，在四十分钟内师生共同煨煲一锅色香味俱全的艺术靓汤而非普通艺术课那样的冷菜拼盆，应该说，这样的网络艺术课已走在了课程改革的最前潮，因此，全课运作在唯美中进行。
教学过程：
一、 新课引入
预备铃声响起，学生即跟着张老师弹的电子琴声按组舞着跳着进教室落坐。
设计者在这里精心地加上了听音乐跳舞进教室这一环节，让学生在课的一开始就进入了对音乐的欣赏理解，不知不觉中体会到了音乐给人带来的愉悦感。“随风潜入夜，润物细无声。”的作用在课伊始就运用的恰倒好处。
１、（张）谁喜欢听音乐？举手！（吴）那谁又喜欢绘画？（张）今天让我们先一起用耳朵聆听美妙的音乐，（吴）用眼睛去发现精彩动人的画面吧！同时要想一想噢，音乐和绘画之间象是种什么关系？（张）请同学们看大屏幕。
本课在此运用了多媒体课件向学生展示了天籁之音Enya的Caribbean Blue片段，这是一首非常优美的VCD音乐，画面和音乐结合得非常完美，同时由于画面采取了油画效果的慢镜头处理，让学生一下子就沉浸在曼妙无比的艺术氛围中仿佛亲临其境，随着跌宕起伏的优美旋律融化在画面的湖光山色之中，自然而然地引出了本课“听音乐，画感受”的主题。
２、教师播放Enya的Ｃaribbean Blue片段，欣赏后提问：（张）这首曲子的音乐给你什么样的感觉？（美妙动听……）（吴）VCD画面给了你什么感觉？（很漂亮，拍出来的人和风景象一幅幅油画……）谁能打个比方说说它们之间的关系？（生）感觉音乐和美术关系密切、不可分开，象好朋友、好姐妹，都能给人们带来美的享受……（张）今天，就请同学们跟着老师一起先欣赏音乐，（吴）再画出感觉！让我们一起步入音画时尚行列吧！（课件显示课题：第24课：听音乐，画感受。）
通过音画同步欣赏学生很容易就理解了音乐与美术间相辅相成密不可分的关系。为下面欣赏各类音乐的曲风得到充分感受后再用画笔尽情描绘作好合情合理的铺垫。
二、 新课传授
1、 演奏音乐有几种方式，象一个人演奏钢琴叫什么？（生）独奏（张）交响乐队的演奏又叫什么？（生）合奏（张）对，有的演出还有歌手在演唱，那是带演唱类的。那么，不同类的音乐和演奏方法能给听众带来不同的感觉，下面啊，让我们走进网络（教师点击页面的上乐曲）来听一听各种音乐给我们带来的不同感觉（课件上播放的乐曲1、《命运》）
2、 （张）刚才欣赏的二段曲子是同类型的，听后你们有什么感觉？（生）振奋精神，有力，雄壮的……（张）对这段音乐的感觉就是节奏铿锵有力、雄壮。（课件板书：节奏铿锵有力、雄壮）（吴）说得真好！如果让你用绘画形式表现你的感觉该怎么画呢？让我们先来欣赏两张画面。（实物投影显示两张画面）
3、 （吴）这是什么画呀？（生）抽象画。（吴）我们经常画的是什么画？（生）具象画。（吴）抽象画是怎样表现的？（生）用彩色的点、线、面画。（吴）都是什么色彩和线？（生）鲜艳对比色彩，直线，曲线变化大……
4、 （张）老师知道我们班有很多同学都会演奏乐器，这里准备了小提琴、电子琴、古筝和二胡，哪位同学的电子琴演奏水*比较高的想上来表演？（学生上台）你想演奏什么？（生）《天鹅湖场景》（学生演奏）由学生上台来演奏所要欣赏的曲子，就等于将欣赏全过程让学生参与到了，无形中提高了学生学习的积极主动性，为后面的绘画创作打下了情感基础。在学生演奏完毕后，教师又在课件上设计了电脑配乐绘画的展示，制作时随音乐的节奏和起伏用抽象画中点线面的手法一一展现音乐带来的感受，为了踩准节奏，配画中的点和随高低音变化相应的线也出现弧度变化，制作计算甚至精确到了秒。音乐与画面的巧妙配合使得音乐与绘画这两种艺术手段再次融会贯通在一起，让学生耳闻目睹到这两种艺术手段给人同时带来美的享受。
5、 （张）听了这首曲子之后你的心情有什么变化吗？你能说说它在节奏上有什么特点吗？（生）缓慢、*和、忧伤、好听……（课件显示：节奏缓慢，抒情。）（张）说得真好!节奏缓慢的曲子也可以给人不同的感受。有的可以使人心情愉悦令人*静，有的可以让人昏昏欲睡，还有的如果恰逢听者心情不太好时会让人感觉到悲伤。（吴）接下来让我们来看看电脑老伯伯刚才听了同学的演奏后来了什么灵感，看！他开始创作啦！（课件显示动画方式绘画过程：先底色、再线、再点出现。同时伴有音乐。在播放中教师用语言结合动态点拨：“画面中的曲线象不象天鹅湖的湖水正微波荡漾呀。”）（吴）观察一下这张画是用什么颜色和点线表现的？（生）色彩偏向协调色，线条变化小，曲线多，还有各色的点……
6、 （张）谁会用古筝或小提琴演奏的请上台。（学生上台）（张）你用什么乐器、演奏什么曲子？（生）古筝演奏《杨柳青》（张）刚才大家看了电脑作画，现在想不想看吴老师当场作画？（生）想！（张）好！请吴老师边听古筝边即兴画出自己对音乐的感受吧，也让大家的眼睛和耳朵同时享受美吧！
7、 （张）同学们有没有发现这位同学的演奏的音乐的风格和前面几首曲子的风格完全不同，你能说说有什么不同吗？（生）优雅动听、感觉节奏轻快，使人很愉快，仿佛看到了春天……（课件显示板书：节奏轻快、愉悦）（张）吴老师画得怎么样？都是些什么样的色彩和点线？（生）对比色，短而有变化的曲线……
8、 （张）刚才我们听了各种乐器演奏的乐曲，还有什么音乐可给人带来完全不同感觉的？你知道吗？如果学生一时回答不出教师可用肢体语言当场表演舞蹈作启发。（生）迪斯科音乐！它很强烈，使人兴奋、激动……（课件显示板书：节奏强烈、兴奋）（吴）这回老师要请个同学上来当场作画了，谁胆子大些想上来？（学生上台）（吴）老师刚才用水粉画笔直接作画，这里有喷画、吹画、玻璃画三种用具，你任选一种吧！（学生选好用具）（张）下面让强劲的迪斯科音乐带领大家HAPPY吧！座位上的同学想用肢体语言表现自己的兴奋也可以喔，让我们动起来吧！（张放VCD，一到二位学生代表作画）学生对强劲的迪斯科音乐比较敏感，创作也比较容易。因此教师在这里特意设计让学生上台尝试运用不同绘画工具进行抽象画绘画创作，直接让学生参与教学过程，从而体现学生才是课堂中真正的小主人角色。
9、 欣赏完后如果场上一时安静不下来，张老师即可弹起电子琴两位老师共唱：“对面的孩子们看过来看电脑看电脑，还有音乐要你欣赏，请你马上安静下来……”这里两位教师用的是唱不是喊来让孩子们兴奋的情绪在耳熟能详的"歌声中*静下来，从而达到课堂纪律上的收放自如。此形式鲜活灵动成为本课中精彩的一笔。
10、 （吴）这位同学用玻璃画形式表达了自己兴奋无比的音乐感受，大家看看他是用什么色彩体现的？（生）大色块对比强烈，好多暖色，还有大折线……（吴）另一位同学怎么表现的？请创作的这位学生自己谈谈吧。（生）我用力吹彩色大点，使它们发散出去的线条象人在跳舞扭动……
美术教师在以上四大听歌加绘画欣赏的板块中尽量设计安排了绘画对象和手法的多变性，无一重复让听者看者时时处处感受着变化，欣喜和意外的感觉时时出现。
11、 （吴）大家刚才听了、看了、说了、动了，现在要大家一起到电脑上画了！请点击页面上“绘画学习”字样进入画板绘画，用你们学过的各种电脑绘画手段以抽象画的形式作画，想画什么样的音乐就点播什么样的音乐吧！各类音乐有三首乐曲供你选听，好了，戴上耳机享受音乐并画出音乐感受吧！（课件显示四大类音乐的十二首曲子，教师简单讲解作过程）
教师在此为学生精心设计了电脑点听音乐并电脑绘画的作业形式可谓匠心独具，乃网络艺术课领域的一大创举，令观者耳目一新。学生也对这种全新的创作形式表现得异常亢奋，欲欲而试的状态溢于言表。创作时他们又全神贯注边陶醉着哼唱音乐边用多种电脑绘画手段即兴创作，灵感在画面上喷发闪现，色彩线条的美丽和变化已出人预料，远远超过教师预期要达到的效果。
三、 学生电脑绘画，张吴两教师巡视指导
四、 师生共赏学生优秀作品。（用学生广播形式赏析）
请作画者谈谈是听了什么音乐后作的画，为什么要用这样的色彩和点线表现，（教师把要分析的画传送到每个同学的电脑上）请其他同学一起参与讨论这些画面是否比较适合表现相关音乐类型。最后师生共同归纳几点比较合适表现的方式1、大面积对比色、线条变化大的比较适合表现节奏强烈、有力感觉兴奋或雄壮的音乐。2、优美的弧线、鲜艳的色彩适合表现节奏轻快或婉转动听类的音乐。3、协调色彩、点线面结合，线条变化不大的比较适合表现节奏缓慢的或*和、令人安静的或催人疲倦想睡觉的或绵长忧伤催人泪下的因听者心情不同而略有变化的音乐…….
整个教学的前半部分教师并没有着重于给某种音乐适合某种画风进行归类，而是着意于让学生自己在一路学习中领会、创作、寻找各种适合表现不同音乐的画面规律。当学生创作完毕后，教师也没作常规的总结性发言，而是采取了师生共同赏析由学生自我推荐的优秀创作画的方法，同时配上相关的背景音乐让学生解说自己的创作意图，让听者也清晰地听到音乐、看到画面所反映的音乐感受，产生共鸣。教师只做适当的补充和提炼。
五、（张）画完了我们就来轻松一下喽！老师知道我们班同学不仅能说会道还能画会演呢！哪些同学愿意上来用形体语言跟着音乐表演小品或舞蹈呢？（学生上台）你想表演哪一类音乐？（师根据生选播放音乐让他们即兴表演，最后播放迪斯科音乐全体师生共舞把课推向高潮。（供学生选择的音乐有四类：摇篮曲、哀伤曲、儿歌、迪斯科音乐）教师在课尾精心安排了学生听音乐并上台表演小品的小插曲，使学生对音乐的感受得以深入、延伸，让更多学生有机会展示个人才艺表现出自己对音乐的理解，使学生充分融入这个艺术空间，同时将学生的学习情绪带向新境界。师生共舞结束本课的形式增进了师生情谊，不经意间达到师生互动的教学目的。同时为控制全课时间作了伸缩性安排。
听音乐教案2
教学目标：
1、引导幼儿感受音乐的快慢，尝试用踮脚尖及弓箭步表现小羊、老羊走路。
2、鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
音乐磁带、大灰狼头饰。
教学过程：
一、感受乐曲，用身体动作、语音表现节奏。
1、T：山脚下住着两只羊，一只老羊，一只小羊（图片），我们和它们打个招呼吧。老羊和小羊要和我们玩个游戏“听音乐爬山”（听音乐，手指腿上爬行）
提问：
1）、刚才爬山的两段音乐一样吗？什么地方不同？
2）、你觉得快的音乐像谁在走路，慢的呢？
2、T：原来老羊、小羊爬山的速度不一样，我们再来爬一次（手指爬行，加语音：（小羊）的笃、（大羊）踢托。）
二、尝试用踮脚尖走，弓箭步表现小羊、老羊走路。
1、T：山坡上长满了绿绿的、嫩嫩的青草，我们和老羊小羊一起去玩吧。（师带幼儿听音乐踮脚尖走、弓箭步走）。
2、T：刚才我看到有只小羊走得可神气了，我们请他表演一下。
点评：看！这只小羊走路时身体直直的，踮起脚尖轻轻、快快地走的，真棒！你会吗？我们一起来学学。
3、T：谁来学学老羊走，请两名幼儿示范，你喜欢哪只羊走路的样子？
师示范：老羊走路可有力了，跨一步，再跨一步，前面的腿弯弯的，后面的腿直直的。我们也来学学老羊走吧。
4、T：现在老羊小羊要来找好朋友，谁会听音乐走，走得对，老羊和小羊就和他做好朋友。
三、游戏，进一步巩固步伐。
T：两只羊每天都上山下山去吃草，非常快乐。可是有一天来了一只大灰狼，老羊小羊会怎样保护自己呢？如果你们听到大灰狼的声音，可要逃回家，千万别让大灰狼抓到哦。老羊小羊上山吃草吧！
提示语：小羊上山啦，山上那么多草，吃个饱吧！
老羊上山啦，快来一起吃草，真呀真高兴！
（提醒幼儿找一个空地方玩游戏。）
四、结束：时间不早了，老羊小羊快下山吧！
教学反思：
这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。充分突出以幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注重多观察、少干预，让他们在游戏、体验、操作中获取新知，充分表现自己。
听音乐教案3
教材分析
本课是—节学科之间的综合课，以美术学科为主。结合音乐的课程内容进行学习。活动设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐、文学感受相织的艺术情感。让学生产生共鸣，选择自己的绘画表达方式进行交流学习。
教材中的一些学生作业是听听画画的一种呈现方式，听的过程以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。
本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术 ( 绘画 ) 、音乐 ( 旋律 ) 、文学 ( 歌词 ) 三种艺术，形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将呈现异彩缤纷，如教材图例所示。
教学目的
1 、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。
2 、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。
3 、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。
重点难点
激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉 听觉的协调运动。
教学过程
一、兴趣导入
l、绘画
播放克莱德曼钢琴曲 ( 乒乓之歌 ) 与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐，学生听并感受音乐的旋律和节奏，随着音乐做律动。学生可选择—种颜色蘸在手上，在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画 ( 画完后，用湿布把手擦干净 ) 。
2 、回味
让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时的心情。手触摸颜料时的感觉，不同的色影碰到—起时发生了怎样的变化 ( 速度、力度影响了线条的粗细、长短、转折等的变化 ) 。
学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中来。
二、综合学习活动
1 、 观看课件配乐的抽象、具象图画：优美的歌曲运用*缓的线条，调和色彩来表现。活泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来表现。
2 、播放贴近儿童生活的歌曲，让学生听一听并随着歌曲齐唱。
3 、请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球，根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演。 4 、欣赏与歌曲匹配的画面，并请学生想象歌词大意。用简单富有感情的语言描绘场景。通过学习活动，激活音乐、文学与美术的感觉联通，明白音乐的感觉可以用色彩 线条来表现。
三、 创作表现
用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受，借助多媒体呈现听觉效果，把流水、下雨、刮风、鸟叫、车鸣、敲击声、运动声。儿童歌曲 ( 《大自然的声音》、《小月亮》的听声音与听曲子听歌词自然而流畅地衔接起来播放，学生倾听。选择印象最深。最愿意表现的绘 画方式来表达自己的感受。表现工具不限，如用彩笔进行具象表达；用毛笔、水彩、油画棒进行抽象表达。
四、 学习活动评价
自评与互评都参考下列条件：
1 、自己是否对本次学习感兴趣
2 、是否积极地参与学习活动
3 、自己是怎样理解音乐。并能否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受。
4 、在体验练习及创造时有无注意清洁 ?
5 、是否与同学和睦相处，不发生冲突 ?
6 、能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺点 ? 还可以怎样表现会更好 ?
五、 学习迁移
出示—些绘画作品，让学生联想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎样表达对音乐美术的感受，进一步激发学生对综合学习的兴趣和热情。画家和小朋友的画再次证明。音乐和美术是相通的。
《听音记数》教案3篇（扩展2）
——《听音数数》小班教案3篇
《听音数数》小班教案1
活动目标：
通过操作，感受声音的数量变化。
培养幼儿对数字的认识能力。
让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石
重点难点：
数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数
活动地点：
活动室
活动形式：
小组活动
活动过程：
1、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？
2、教师一粒一粒的`向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
3、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
教学反思
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
《听音记数》教案3篇（扩展3）
——中班数学分类记数教案3篇
中班数学分类记数教案1
活动目标：
1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
3、 培养幼儿比较和判断的能力。
4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、 乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：
图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。
活动过程：
一、集体教学活动
1、学习用两个特征标记对图形进行分类。
以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。
2、学习按标记记录数量
幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。
3、引导幼儿学习讲述操作结果
要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。
二、幼儿操作活动
1、分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片)
看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。
送图形回家，要求图形必须符合门牌号。
2、记数活动
活动反思：
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
中班数学分类记数教案2
活动目标：
1.学习将物品按用途分类。
2.根据物品的共同特征设计标记。
3.仔活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。
活动过程：
1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有 哪些礼物。
2.首先让幼儿自主分类(有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等)，并让幼儿说出为什么这样分。
3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分?(引导幼儿说出吃的、用的、玩的)
4.分好后，为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。
活动反思：
在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继续下去了。采用图片的"形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。
《听音记数》教案3篇（扩展4）
——听音乐的乐趣作文3篇
听音乐的乐趣作文1
喜欢在晴朗的午后聆听喜爱的乐曲，或舒缓，或激情。它们就像一个个神奇的小精灵，把我带到另一片宽阔的天地，欣赏一幅幅灵动的画面……
戴上纯蓝的耳机，端坐在窗前，享受音乐带来的乐趣，细心地捕捉每一个音符，组成一幅幅美妙的画面，一幅接着一幅地在我脑海中浮现——
轻柔的乐声，忧伤的情调，令我看到了月亮背后那缕淡淡的光束；复古的风格，鲜明的节奏，将我带至古老的城堡与层层包围的迷宫；绝望的情感，柔和的声线，令我置身于耶路撒冷那惨不忍睹的废墟……
不知从何时起，我爱上了音乐，学会了聆听和欣赏，学会了感受。那些激情的音乐令我心潮难已，它们鲜明的节奏，时常让我随着旋律微微点头或用手指敲击桌面；那些柔情的音乐令我为之动情，它们所散发出的淡淡忧伤，时常让我不禁低头缅怀。每首乐曲有着它自己独特的魅力。
我喜爱音乐，喜爱它们神奇而又独特的魅力，更敬仰创作者的付出。每一首歌曲都包含着创作者的心血。从作词、作曲、再到演唱、合声，哪一步不需要创作者的投入？哪一步不是呕心沥血的付出？而我们这些欣赏者的喜爱，正是创作者创作的动力和原因。
我很高兴我能拥有这个爱好，因为每次品味音乐，一种快感油然而生，一种乐趣涌上心头。
听音乐的乐趣作文2
不知你是否听过那古典式的音乐、摇滚式的音乐、抒情的音乐呢？你是否有过那种音乐的律动侵入你全身的感觉呢？不错，在音乐中享受那种难以溢于言表的快乐，仿佛世界中只留下你一个人，你会忘记时间的流动，只有耳边那时而如绵绵细雨，时而如山洪暴发；时而优雅抒情，时而热情奔放的音律轻轻回荡。全身心的疲惫一扫而光，不愉快的、烦恼的各种心事立马消失。
我喜欢听音乐，这也许源自小时候的一件让我印象深刻的事。那时，我大概7岁。在一个夏天的下午，我独自一人在家睡觉。也许时因为夏天的闷热，实在睡不了。我便翻了个身，正好看见爸爸放在床头的mp3，就拿起来摆弄了几下，塞上耳机，随便选了一首歌，然后拿本书看了起来。不仔细听还真不知道，每一首歌都让我耳目一新，在那犹如催眠曲般的音律中，我渐渐眯上了双眼。我也不知道为什么会睡着，只知道迷迷糊糊中，一直有阵歌声引导着我，如同一双无形的手，把我带向睡眠。醒来时已经5点多了，父母也回来了。妈妈一见到我就问：你怎么抱着书就睡着了，还听音乐呢！我并没有回答，只是咧开嘴笑了笑。
也许，在你的看法中，这的确只是一件相当*常的事情：在听音乐的途中睡着了。可是，在我的印象中，音乐已经深深地植入我的脑海里。从那时，我已经将听音乐当成了爱好，每逢午后，一人独自坐在窗前，望着太阳，忽然涌起一丝寂寞。打开mp3，聆听几首充满阳光气息的歌，之前的寂寞一扫而光，取而代之的是一股阳光般的精神。
无论是古典音乐，还是朋克摇滚，我都对它们充满一种不溢于言表的感情。
听音乐的乐趣作文3
音乐是一个奇妙的东西，它五色无味，可却能使人感到心旷神怡，倍感快乐。
在音乐的世界，无处不散发着快乐的气息。在生活中，我们常常听听音乐，可以使我们的身心感到十分的舒畅。听一首音乐，就像走了一段奇妙的旅程，这一旅程中，我们总是感觉时间过得太快。心里想着如果时间能在这段奇妙的旅途中停下来该多好啊！在这段旅途中，我们会觉得自己十分的自在悠闲。在我的心中，听音乐的时间是一段十分快乐的事，听音乐有利于放松身心，但我们也不能沉溺其中，因为我们现在还是一个在大好年华的学生。
人的一生中有很多令自己烦恼的事情，如果把这些事情闷在心里，会把自己憋坏了，最好的办法就是找个事情去发泄一下，听听音乐就是最好的方法，因为音乐可以调整我们的情绪，让我们身心舒展，忘掉忧愁，在音乐中享受那段难得的乐趣，听音乐真好。
听一听音乐有利于身心的发展，这种乐趣我一直在保持，人生如果没有了音乐，就如同没有了色香味，热爱音乐吧！才能使你的生活充实自在，没有烦恼。
《听音记数》教案3篇（扩展5）
——写听音乐感受作文3篇
写听音乐感受作文1
天上飘着小雨，我和妈妈前去体育馆欣赏闵惠芬大师的二胡独奏音乐晚会，虽然路途遥远，但我非常开心。
终于到了体育馆，只见人山人海，偌大的广场上停放着许多小汽车和摩托车，孩子们的嬉笑声不时传来，啊，小雨丝毫没有阻挡住人们前来聆听大师的热情。
我和妈妈从西门进入馆内，楼上下的座位早已坐满了听众，我们在工作人员的指引下坐下来，映入眼帘的是一个长方形的乐池，乐池的上方悬挂着“活力东台与奥运同行”和“闵惠芬二胡独奏大型交响音乐晚会”的旗帜，乐池中坐着南京爱乐乐团的乐师们，他们手拿二胡、锁呐、小提琴、琵琶等。
啊，闵惠芬大师出场了，全场顿时鸦雀无声，只见闵惠芬大师身穿蓝色长袍，脸上洋溢着笑容。请听闵惠芬大师自编的《洪湖随想曲》，随着报幕，优美的旋律奏起来了，它是那么委婉、动听，把我带到了美丽的洪湖边，在阳光的照射下，洪湖犹如一面硕大的银镜，湖水在微风的吹动下，轻轻翻腾着，摇曳多姿的荷花在风中频频点头，鱼儿在湖水中游来游去，偶尔跳跃一下，水面上不时泛起一道道涟漪。岸边的柳枝在湖面上轻轻摆动，就像在梳理着它那长长的发丝。远处，走来两位情人，他们在小径上手牵手地散着步，树上的鸟儿也不时唱着小曲。我被节奏轻快，优美抒情的乐曲深深地陶醉了。
这时，*静的湖面上驶来一条条渔船，点点白帆在湖面上轻轻飘动，给这一份*静、祥和增添了几分动感，不久，船儿驶远了，洪湖又恢复了宁静。
我的思绪跟随着大师的“天籁之音”渐行渐远，优美的旋律，如画的美景，让我有着无尽的暇思。突然，乐曲变得急促，啊！一道闪电从空中掠过，“轰隆隆”的"雷声紧随其后，接着“哗哗哗”下起了瓢泼大雨，豆大的雨点在湖面上跳起了欢快的桑巴舞，湖中的荷花，岸边的小草都仰着头愉快地接受着这雨水的洗礼……，夏日的雨，来得突然，去得也快，你听，二胡声又转入了舒缓、轻快，雨停了，荷花在雨水的滋润下显得格外明艳、动人，小水珠在荷叶上滚来滚去，就像在捉迷藏，一只小青蛙唱着“呱呱”歌，好一幅雨后洪湖图！我也仿佛身临其境，和洪湖边的孩子们在追逐、嬉戏、笑着、跑着……
曲罢，全场响起了雷鸣般般的掌声。真是“余音绕梁，三日不绝”啊，我终于领略到闵惠芬大师二胡交响乐的震撼魅力了。
《听音记数》教案3篇（扩展6）
——听音乐心情好的句子3篇
听音乐心情好的句子1
1、请不必感到惊异，因为这就是音乐魅力。听吧，当一首流行音乐在你耳中跳动时，音乐已化作一个个精灵激动着你身上每一个细胞！感觉到了吗？血液正在燃烧；听到了吗？心跳正在加剧。当你发觉自己不知不觉间跟着音乐节拍翩翩起舞时，请不要感到惊奇，因为这就是音乐魅力。
2、这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻境界，有没，和谐曲调，想不让人沉醉都难呢？
3、看音乐喷泉人真不少，一支由7个人组成乐队正奏着优美乐曲，喷泉随着音乐节奏上下起伏，声音大时好几米高，声音小时也有1米多高。
4、音乐响起，无数喷泉腾空而起，周围响起了一片掌声，音乐一会儿悠扬，一会儿激昂，喷泉也随着节奏一会儿低涌，一会儿高喷。
5、音乐喷泉音乐低时候，喷泉就小，音乐高时候，喷泉就四处溅起，像下雨似。由于当时烈日当照，又喷着喷泉，所以地下就像温泉一样暖和。
6、昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”三曲清歌，真令我神迷心醉了。
7、调理好思绪，心静下来，疲倦顿袭，缩在沙发里，随手打开音乐，一颗心即刻沉沦进缠绵里，迷醉。那音乐仿佛穿透了心灵，诠释着内心世界一角；没想到音乐共鸣，引起是全身心震撼，此刻心情，得到淋漓尽致表达。
8、音乐进入高潮时，喷泉也跟着跳动起来，中心水柱竟达几十米，一支支水柱在五光十色霓虹灯映衬下，显得五彩缤纷，漂亮极了。
9、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈精灵，在为心灵进行一次洗礼。
10、音乐世界是一个真实世界，充满着悲欢离合，是是非非，音乐如同绚烂阳光一样散布在世界角角落落。音乐用自己特有方式表达着丰富情感，传递着心灵语言，向世界显示着音符力量。
11、每晚睡前我都要听听音乐，梦幻般乐曲令我恍如进入仙境，令我在陶醉中进入梦乡……我微微合上双眸，山林静谧能让人沉静，轻轻吞吐着清新空气，仿佛世间万物己无杂音，只听见乌儿飞呜，高山流水动人天籁之音，睁开眼关掉音乐，那优美声音仿佛还回荡在这小小空间之中。
12、静静夜晚，听着哪有自己故事歌曲，心碎了、落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁唱腔，节奏动感旋律，每一个音符都是如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般。音，独具品位触动你心。
13、接下来就是深受小孩子们喜爱音乐喷泉了。每个周末傍晚喷泉就会伴随着音乐喷发出来，这时，孩子们都争先恐后地冲进喷泉池一玩痛快。这喷泉时而像怒放花朵；时而像飘逸丝绸；时而又像直冲云霄巨龙。
14、我不想说我应该相信谁，我不想说我真不想走，我怕你说有*，我怕我面对孤单人生。我想用拳头砸开倒塌房屋，我想用身体把洪水挡住，我想用音乐唤醒天上人们，我想要擦*泪水，我想要走到你身边，告诉你历史告诉我昨天，看着你无动于衷眼神，我无法回避你。
15、走过石桥，你会看见一座喷泉，名叫蝴蝶喷泉。蝴蝶喷泉是一座音乐喷泉。喷泉水柱随着音乐韵律变化而起伏，美极了！
16、西湖音乐喷泉可壮观了。随着音乐起伏在空中翩翩起舞。喷泉时而像一朵朵灿烂鲜花，时而像跃向天空蛟龙，时而像飞逝流星雨，时而又像仙女舞动着长袖，时而像滚滚向前车轮，时而像小鸟展开双翅。
17、音乐是一种很美艺术，让人禁不住就陶醉其中，不管是优美还是激烈，都有震撼人心巨大效应。好音乐永存于世间，能够跨越时间和空间。
18、动人音乐从音响缓缓流泄，洒落一地琉璃月光。庭园花草沾着月色。绽放美丽光华，真是此乐只应天上有。
19、歌词是音乐必不可少，歌词也是音乐“前锋”，它文字表现突出了一首音乐主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子养育之心，儿子对母亲报答。歌词是吸引我们一大亮点。歌词启发了我，有些歌词讲述人生哲理，使我心潮起伏，让我人生修养受到了熏陶。
20、灯光亮了，舞台立即由阴暗转为刷白。首先是大提琴登场，是大海声音吗？是，随着灯光忽亮忽暗，那旋律也变得急促了，所有乐器都加快了脚步，时间似乎静止了，人们心也随之揪紧。听吧，大海在涛天震吼，海水不断地咆哮，乌云吞没了最后一丝光明。
21、静谧夜色里，独自在音乐里漫步，任一曲又一曲曼妙旋律在房间里静静流淌，流淌出来音符化成瓣瓣心香，每一瓣都是玲珑心曲，每一瓣都与心弦奏响共鸣，每一瓣飘落心海都会泛起阵阵涟漪，牵动悠悠情思。
22、谱写乐曲是人类心，而音乐展现是人心世界。音乐为何有这么大魅力？聆听轻敲竹子产生天籁之音，我想我找到了答案。
23、音乐不仅仅只流行音乐，古典音乐也是受人们欢迎一个种类。就让我们敞开心思来谈谈这两种音乐含义。
24、俗话说得好，世上先有千里马而后有伯乐，只有好音乐却没有欣赏人岂不是人生一大憾事？而通过学习音乐课，我们被证实带进了音乐殿堂，虽然不能去演绎这些音乐，但至少我们可以试着去欣赏。
25、这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻境界，有没，和谐曲调，想不让人沉醉都难呢。
26、时常一个人静静、闲闲泡在花茶和音乐里，让如水旋律在房间里随意流泻，让扣动心扉音律在心灵间盈盈飘飞。闭上眼睛，静心聆听，水晶般音符，在不同乐器里变幻着不同调子、不同情怀、不同意境。细细品味，心底似注入一池幽香纯净清水，洗涤着岁月里浮躁心尘，于喧嚣俗世，寻找一片心灵净土。
27、我一直相信时间是很伟大存在。事实也确如此，很多东西都随着时间变淡了、消失了，可是回忆，似乎是永恒，永远停留在我世界里，任何地方都能看见他影子，一首音乐或是一部动画，有时候抬头看天都觉得记忆力有一角那么熟悉，甚至照镜子时候都会想起你。
28、喷泉随着音乐高低起伏，向上喷出水柱五光十色，有黄、红、蓝、绿、也有粉红，十分美丽壮观。音乐喷泉形状也多种多样。
29、音乐力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧！让我们生活充满音乐，让音乐为我们人类造福！
30、无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐世界里时候，你眼睛是什么都看不见，没有颜色，没有光亮，什么都没有。
31、在音乐天堂里，没有高低贵贱，没有尔虞我诈，有只是跳动音符，有只是情感交流，在音乐面前，你不仅仅是一位倾听者，同时也是一位重要诉说者，用心灵语言交流着内心感受，诉说着自己执著，讲述着自己苦恼，讲述着自己心中故事。
32、音乐是我疗伤最好药，没有谁能陪我走过悲伤海。
33、让我想起来了那天看到一个微博，“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你窗子，你装饰了别人梦”。路人亦是看客，路人甲为可能是别人生命中主角，找一个下午，伴随着音乐，咖啡，和落地窗，静静地做一个世界旁观者。
34、晚上8时，音乐喷泉开始了。伴随着优美动听音乐，各组喷泉争奇斗艳，纷纷向人们展现美丽风姿。
35、音乐魅力令我们如痴如醉，音乐气质不是用语言所能描绘，音乐不仅仅是一种个性声音，从另外一种角度来看，音乐是一种文化，有阳春白雪，也有下里巴人。在一定程度上，音乐本身凝结着社会种种特征，也代表着一种文化发展趋势，走进音乐，你会感受到音乐魅力和气质，也许曾经桀骜不驯你会被*淡音乐文化所折服。
36、慢慢地，响声小了，海水似乎恢复了*静。乌云也消逝，听吧，那是海水在欢呼，“哗啦啦”，挠着小姑娘脚丫，那孩子发出一阵清脆咯咯声，天碧空如洗，一尘不染，显然是受过洗礼一般，一切显得庄严而肃穆。只有那淘气浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈。
37、让优美音乐悄悄地带走你身边伤感，让柔和夏风静静地陪伴你走过一段难忘时光。
38、音乐，让我在悲伤时感到一丝快乐，让我在感动时潸然落泪。音乐让我知道，人世间各种欢乐，各种辛酸，各种痛楚；音乐让我知道，只要有音乐，我就不会孤独，不会寂寞。音乐，为我生命注入了无穷动力。
39、不开心时候听听歌心情就会好很多，尤其喜欢一个人戴着耳机走在灯火通明来来往往行人街上！有人说喜欢摇滚音乐人都有一颗古怪心和一个难以捉摸而暴躁性格，我觉得挺对！一个纯粹摇滚者很难唱出温柔歌，骨子里狂放是无法掩饰，尤其是用音乐来掩饰！
40、我们来到了位于公园中心音乐喷泉广场，这也是我最喜欢地方，它可不是一个普通喷泉。广场中间有一个大喷泉，周围环绕着几个小喷泉。
41、音乐喷泉则是这处州公园最大特色和亮点。音乐喷泉顾名思义就是会跟音乐节奏起伏喷泉。当歌声高昂激越时候，中间喷泉能直冲云霄达到二十多米高度，其他小喷泉也能喷上十米高。
42、放上一段音乐，让思绪在韵律中舒缓；泡上一杯清茶，让烦躁在缥缈中远离；如若此时，再写下一行小字，让灵魂在墨香里琉璃，韵染，感悟。
43、动听音乐就像是飞舞蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨星辰，在夜空用闪烁。
44、习惯一个人音乐，一个人音乐是心灵最深处地*。也许只有自己才听得懂，可是却依然希望自己听音乐能把周围和未来打动。
45、精巧可爱钢琴小曲彷佛从古董音响娓娓流泄，音符虽然简单，但是悠远脱俗意境却远远超越一般通俗音乐，让人听了心旷神怡。
46、美妙音乐，有山泉叮咚，有燕子呢喃；有微风中塔铃清响；有细雨拍打树叶发出沙沙声；有大提琴深沉；有小提琴清悦，有钢琴富丽，有竹笛高亢婉转，有板胡夺魄瑰丽，有箫声幽雅酣畅悠远。
47、音乐，是人类时代进步象征，每个时代都有反映这个时代音乐，音乐永远都是人们追宠对象。我也非常喜欢听音乐，在不同心情里挑选着不同音乐。
48、每个人，都在自己脑子里打开了一扇窗，心情愉快时看见美好，心情幽怨时看见失落和自己不快乐过往，告诉你我秘密：我心常常在音乐中贴着我幻想天堂美景低飞，我将自己窗子精心雕饰成向日葵形状，永远像是胜放样子。在惆怅时便蒙上白色轻纱，阻隔泪水蔓延。
49、音乐带着难得自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳跃。音乐赋予了我们太多心灵悸动。曾经硝烟弥漫，过眼春光烂漫，欢腾青春畅想，都被它用干净声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂阳光里。
50、当音乐响起时音乐喷泉就会凌空飞起，有像孔雀开屏，有像荷花，还有像一个m形，当喷泉开始时，旁边灯开起时，就照在喷泉上，这时喷泉变成了五颜六色，好看极了！
51、打开音响，流泄而出轻柔旋律，总是能抚慰每颗疲惫心灵。悠然动人，小憩下午时光宛如浪漫嘉年华般，静谧但鲜活映在脑海里。
52、最美妙音乐能令我们陶醉其中而无法自拨，最激烈音乐能令我们身体不由自主跟着手舞足蹈起来。
53、音乐，有抒发快乐情绪，也有抒发悲伤情绪，快乐时听欢快歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐乐曲所感染。而悲伤音乐则更加能表达出人们思想感受。
54、歌词是音乐必不可少，歌词也是音乐“前锋”，它文字表现突出了一首音乐主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子养育之心，儿子对母亲报答。
55、看啊，那都是歌中所有。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康麻痹袭取了，于是为听歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，听着；世界上便只有歌声了。
56、是音乐课使我对音乐有了深一步了解，是音乐能够陶冶我情操！不仅这样，我还学到了很多很基础音乐知识，所有音符像一个个跳动精灵，是多末活泼可爱啊！小节、段落，迂回表达……真是让人爱不离眼，听不离耳！
57、每天打开电脑，带上耳机，听着一遍一遍熟悉歌曲，本以为可以安慰我受伤心，但是我发现我心没有抚慰好，胃却受伤了，听着这些音乐就想吐。因为看了分手合约，我心情一直郁闷着，爱情永远是脆弱。我宁愿自己是俏俏。
58、过了湖，再往前走，就是一座音乐喷泉。随着音乐伴奏，喷泉喷出水又高又低，真好看！你瞧，人们在音乐喷泉里嬉戏，打闹，玩耍，跳舞，可开心了！
59、音乐，可以体现出“乐以教和”作用；音乐，也可以为我们解除生活中疲劳；音乐，也是我们朋友，我们生活远远离不开它。
60、音乐不是文字和旋律合作曲，它还有更深刻一面，使我们获益匪浅。音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理使我丰富了课余生活。
61、当乐音从音响中播放出来，仍是那熟悉旋律，但一种饱满与温暖感觉倾剧间流泄出来，听不到类似克雷曼夸张撕扯，代之而起却是动感十足圆润。夜里虽然有些凉意，听见谢霖与巴哈组合，无疑让这夜晚显得格外诗意。
62、音乐如同一间咖啡屋，在音乐咖啡屋里，静心挑选自己喜欢音乐，在自己喜欢音乐中，就如同手捧着一杯自己调制合乎自己口味咖啡，独自在黄昏下，静寂陪伴着夕阳西下，晚霞飘飘。听一曲老歌，将你带回到以前岁月，往事悠悠，回想起自己过去天真与幼稚，想起以前朋友，一种温馨感觉油然而生，听一曲新歌，让你感受现代人生活方式，让你在新文化中感受生活。
63、“金色风”由风声中飘扬黑管开场，与横笛交叠出梦幻般空间，四周不时响起风铃声和远处隐约朦胧弦乐，像夏季降下湖畔晨雾，浑身清凉却又暖在心头。
64、当指尖轻轻触碰下钢琴第一个黑白键，我就注定一生与音乐为伴，我着迷于此。即使有苦、有酸，我也会坚强地完成音乐梦想。因为我知道，那是我生命中旋律，我不能丢失。
65、是音乐课使我对音乐有了深一步了解，是音乐能够陶冶我情操！不仅这样，我还学到了很多很基础音乐知识，所有音符像一个个跳动精灵，是多末活泼可爱啊！小节段落，迂回表达……真是让人爱不离眼，听不离耳！
66、卡农魅力在于百听不厌，让人心情舒畅，而且还可以缓解压力。因为它曲调规律，让人感觉很理性，但是理性同时又有种感性冲动。无论心情好，心情不好，都可以听卡农，无论何时，它都能让人*静！
67、往事好像硬盘上一些听旧了老歌，虽然已经陈旧了，甚至自己也厌倦了，但每次一翻听，好像总会到过去日子。可惜自己已经不是过去自己。这种反差有时候让人惶恐，有时候让人悲伤，甚至无所适从。
68、北岸上，有许多漂亮建筑，有月亮湾广场、音乐喷泉……尤其是音乐喷泉，最引人注目。每当夜幕降临，喷泉就会准时喷出水柱，时高时低、时快时慢、时长时短，有喷泉象波浪，有象跳舞，有象月亮……这可真是现代艺术啊！
69、第一次听到校园民谣并不是<同桌你>，但那朴素歌词，琅琅上口旋律，却让我认识了高晓松，老狼和一些我叫不上名校园歌手。普希金一首诗中有这样一句话：“一切都会过去，一切都是烟云。”时光匆匆，注定一切喜悦和悲哀将告一段落，我不知道心底那一份挚爱会不会改变。
70、音乐无所不在，音乐铺天盖地徘徊，音乐在大喜大悲之间，音乐时刻棵露着光芒胸怀。音乐就以这无所不在姿势，可听而不可及。有古老悠然古典音乐、有妖娆妩媚浪漫音乐、有古朴清幽民族音乐、有恢弘大气现代音乐等等，在音乐隧道里，纵然穿行一辈子，依然是一袖陌生。
71、有人说，如果一个人喜欢一首歌，是因为歌里有她故事，有她想要铭记却又怕遗忘记忆。音乐就是这样让人回味无穷，音乐，记下了我心中倔强伤和微微笑，我眼泪、我幸福、我沉默、我梦想、我思念、一切一切，它好像都明白。
72、就像打开了潘多拉魔法盒，流泄出来歌声，交织着神秘、优雅、飘渺、性感音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡听觉。
73、万籁俱寂，月华如璧，我夜空星光璀璨，清风依依。一曲《月光边境》安宁、轻柔、恬淡，将这个夜晚渲染得如诗如画、静谧详和。今夜，就让如水琴音带我进入悠远浩渺天宇，让我灵魂与美妙音乐共舞。
74、歌声跳动音符从音响里飞升起来流泄在屋内各角落，发出低微清幽节奏声响，像在诉说深藏已久秘密心事。
75、音乐，如同珍珠滴落玉盘，急雨敲击窗棂，手指叩击竹节，给*静现实生活带来阵阵涟漪，让听者心里不由咯噔一声，仿佛看见了另一种生命盛景，绚烂而美丽。那是彼岸世界花开花落，是来自血液与灵魂最深处悸动。这是音乐给我感觉。
76、素手抚琴，为你弹一曲云水歌谣；低眉吟唱，为你咏一首人生只若初见美好！望眼欲穿，千年守候，只为这一瞬间！时光深处，你一袭白衫翩然，我打开尘封已久心门，等待那个红尘中为我摆渡归人。
77、音乐无处不在，白鲸在危难中听到了音乐，才冲破了北极冰层；奶牛在音乐感染下，才产出更多奶；小草在音乐陶冶下会显得更加嫩绿；就连病危病人听到音乐也会感到好了许多。假如没有音乐就没有眼前这些景象。
78、古典音乐，音乐另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就是——烂。我却不这么认为。古典音乐好处——让我们了解历史。古典音乐表现不但是一种音乐风格，从古典音乐旋律、歌词之中，我们可以领略到历史发展，那么，我们学习历史不仅不会枯燥，还可以走进那悠久历史，不是吗？
79、如果试过在宁静夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正寂静，并非是全然无声。夜晚寂静，是由一种如泡沫般细腻、如薄纱般绵密声响所编织成。它随着空气存在，无色无味，比醇酒更迷人，比鲜花更芳香。
80、有音乐地方，悲伤就有了家乡。有音乐地方，长夜也不会漫长。有音乐地方，乌云间透出阳光。有音乐地方，思绪能飞进天堂。有音乐地方，你总会轻舞飞扬。有音乐地方，我不再独自彷徨。嗯！只要有音乐，在哪都是好地方。
81、扣一曲年华歌谣，唱冷了昨日记号。再也不能看清曾经脚印，也不能望穿来时始初。只有记忆风帆，麻木寻找被涂改路线，不知该如何才能找到一处歇脚之地靠岸。那长长经年凤歌，又该怎样唱美岁月婆娑。
82、青春是一首人生中最美好曲子，它能谱写出关于生命所有湛蓝，让我们在这一路湛蓝里微笑飞翔。目前状态：我在浪费时间，我在挥霍时光，我在模糊现在，我在恐惧未来。天亦落泪打芭蕉，难舍难分驿边桥。微雨轻燕双飞去，落花孤影独寂寥。
83、歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
84、这个音乐喷泉简直千变万化，绚丽夺目灯光和着非常有节奏音乐，喷泉养子一会儿成了神龙摆尾，一会儿成了仙女散花，水柱绕着水柱，十分好看。
听音乐心情好的句子2
1、无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。
2、如果我们能静下心来听音乐，那将是一种享受，我们的心灵也会随着优美的旋律翩翩起舞。
3、胡笳曲的旋律是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，就像是年轻的妻子在思念在外的丈夫。
4、有人说，如果一个人喜欢一首歌，是因为歌里有她的故事，有她想要铭记却又怕遗忘的记忆。音乐就是这样让人回味无穷，音乐，记下了我心中的倔强的伤和微微的笑，我的眼泪、我的幸福、我的沉默、我的梦想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。
5、音乐可以充当太多*的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！
6 、柔美音乐流泄满室，清新悠扬的旋律，彷佛送来阵阵自然芳香。
7、动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。
8、音乐，是一种快乐；音乐，是一种享受；音乐，是我们童年的好朋友；音乐，也是我的人生。
9、最美妙的音乐能令我们陶醉其中而无法自拨，最激烈的音乐能令我们的`身体不由自主的跟着手舞足蹈起来。
10、这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢？
11、就像打开了潘多拉的魔法盒，流泄出来的歌声，交织着神秘优雅飘渺性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。
12、音乐是一种自由的、生气勃勃的艺术，一种充满新鲜空气的艺术。
1 3、音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。
14、音乐不仅仅只流行音乐，古典音乐也是受人们欢迎的一个种类。就让我们敞开心思来谈谈这两种音乐的含义。
听音乐心情好的句子3
1、请不必感到惊异，因为这就是音乐魅力。听吧，当一首流行音乐在你耳中跳动时，音乐已化作一个个精灵激动着你身上每一个细胞！感觉到了吗？血液正在燃烧；听到了吗？心跳正在加剧。当你发觉自己不知不觉间跟着音乐节拍翩翩起舞时，请不要感到惊奇，因为这就是音乐魅力。
2、这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻境界，有没，和谐曲调，想不让人沉醉都难呢？
3、看音乐喷泉人真不少，一支由7个人组成乐队正奏着优美乐曲，喷泉随着音乐节奏上下起伏，声音大时好几米高，声音小时也有1米多高。
4、音乐响起，无数喷泉腾空而起，周围响起了一片掌声，音乐一会儿悠扬，一会儿激昂，喷泉也随着节奏一会儿低涌，一会儿高喷。
5、音乐喷泉音乐低时候，喷泉就小，音乐高时候，喷泉就四处溅起，像下雨似。由于当时烈日当照，又喷着喷泉，所以地下就像温泉一样暖和。
6、昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”三曲清歌，真令我神迷心醉了。
7、调理好思绪，心静下来，疲倦顿袭，缩在沙发里，随手打开音乐，一颗心即刻沉沦进缠绵里，迷醉。那音乐仿佛穿透了心灵，诠释着内心世界一角；没想到音乐共鸣，引起是全身心震撼，此刻心情，得到淋漓尽致表达。
8、音乐进入高潮时，喷泉也跟着跳动起来，中心水柱竟达几十米，一支支水柱在五光十色霓虹灯映衬下，显得五彩缤纷，漂亮极了。
9、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈精灵，在为心灵进行一次洗礼。
10、音乐世界是一个真实世界，充满着悲欢离合，是是非非，音乐如同绚烂阳光一样散布在世界角角落落。音乐用自己特有方式表达着丰富情感，传递着心灵语言，向世界显示着音符力量。
11、每晚睡前我都要听听音乐，梦幻般乐曲令我恍如进入仙境，令我在陶醉中进入梦乡……我微微合上双眸，山林静谧能让人沉静，轻轻吞吐着清新空气，仿佛世间万物己无杂音，只听见乌儿飞呜，高山流水动人天籁之音，睁开眼关掉音乐，那优美声音仿佛还回荡在这小小空间之中。
12、静静夜晚，听着哪有自己故事歌曲，心碎了、落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁唱腔，节奏动感旋律，每一个音符都是如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般。音，独具品位触动你心。
13、接下来就是深受小孩子们喜爱音乐喷泉了。每个周末傍晚喷泉就会伴随着音乐喷发出来，这时，孩子们都争先恐后地冲进喷泉池一玩痛快。这喷泉时而像怒放花朵；时而像飘逸丝绸；时而又像直冲云霄巨龙。
14、我不想说我应该相信谁，我不想说我真不想走，我怕你说有*，我怕我面对孤单人生。我想用拳头砸开倒塌房屋，我想用身体把洪水挡住，我想用音乐唤醒天上人们，我想要擦*泪水，我想要走到你身边，告诉你历史告诉我昨天，看着你无动于衷眼神，我无法回避你。
15、走过石桥，你会看见一座喷泉，名叫蝴蝶喷泉。蝴蝶喷泉是一座音乐喷泉。喷泉水柱随着音乐韵律变化而起伏，美极了！
16、西湖音乐喷泉可壮观了。随着音乐起伏在空中翩翩起舞。喷泉时而像一朵朵灿烂鲜花，时而像跃向天空蛟龙，时而像飞逝流星雨，时而又像仙女舞动着长袖，时而像滚滚向前车轮，时而像小鸟展开双翅。
17、音乐是一种很美艺术，让人禁不住就陶醉其中，不管是优美还是激烈，都有震撼人心巨大效应。好音乐永存于世间，能够跨越时间和空间。
18、动人音乐从音响缓缓流泄，洒落一地琉璃月光。庭园花草沾着月色。绽放美丽光华，真是此乐只应天上有。
19、歌词是音乐必不可少，歌词也是音乐“前锋”，它文字表现突出了一首音乐主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子养育之心，儿子对母亲报答。歌词是吸引我们一大亮点。歌词启发了我，有些歌词讲述人生哲理，使我心潮起伏，让我人生修养受到了熏陶。
20、灯光亮了，舞台立即由阴暗转为刷白。首先是大提琴登场，是大海声音吗？是，随着灯光忽亮忽暗，那旋律也变得急促了，所有乐器都加快了脚步，时间似乎静止了，人们心也随之揪紧。听吧，大海在涛天震吼，海水不断地咆哮，乌云吞没了最后一丝光明。
21、静谧夜色里，独自在音乐里漫步，任一曲又一曲曼妙旋律在房间里静静流淌，流淌出来音符化成瓣瓣心香，每一瓣都是玲珑心曲，每一瓣都与心弦奏响共鸣，每一瓣飘落心海都会泛起阵阵涟漪，牵动悠悠情思。
22、谱写乐曲是人类心，而音乐展现是人心世界。音乐为何有这么大魅力？聆听轻敲竹子产生天籁之音，我想我找到了答案。
23、音乐不仅仅只流行音乐，古典音乐也是受人们欢迎一个种类。就让我们敞开心思来谈谈这两种音乐含义。
24、俗话说得好，世上先有千里马而后有伯乐，只有好音乐却没有欣赏人岂不是人生一大憾事？而通过学习音乐课，我们被证实带进了音乐殿堂，虽然不能去演绎这些音乐，但至少我们可以试着去欣赏。
25、这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻境界，有没，和谐曲调，想不让人沉醉都难呢。
26、时常一个人静静、闲闲泡在花茶和音乐里，让如水旋律在房间里随意流泻，让扣动心扉音律在心灵间盈盈飘飞。闭上眼睛，静心聆听，水晶般音符，在不同乐器里变幻着不同调子、不同情怀、不同意境。细细品味，心底似注入一池幽香纯净清水，洗涤着岁月里浮躁心尘，于喧嚣俗世，寻找一片心灵净土。
27、我一直相信时间是很伟大存在。事实也确如此，很多东西都随着时间变淡了、消失了，可是回忆，似乎是永恒，永远停留在我世界里，任何地方都能看见他影子，一首音乐或是一部动画，有时候抬头看天都觉得记忆力有一角那么熟悉，甚至照镜子时候都会想起你。
28、喷泉随着音乐高低起伏，向上喷出水柱五光十色，有黄、红、蓝、绿、也有粉红，十分美丽壮观。音乐喷泉形状也多种多样。
29、音乐力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧！让我们生活充满音乐，让音乐为我们人类造福！
30、无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐世界里时候，你眼睛是什么都看不见，没有颜色，没有光亮，什么都没有。
31、在音乐天堂里，没有高低贵贱，没有尔虞我诈，有只是跳动音符，有只是情感交流，在音乐面前，你不仅仅是一位倾听者，同时也是一位重要诉说者，用心灵语言交流着内心感受，诉说着自己执著，讲述着自己苦恼，讲述着自己心中故事。
32、音乐是我疗伤最好药，没有谁能陪我走过悲伤海。
33、让我想起来了那天看到一个微博，“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你窗子，你装饰了别人梦”。路人亦是看客，路人甲为可能是别人生命中主角，找一个下午，伴随着音乐，咖啡，和落地窗，静静地做一个世界旁观者。
34、晚上8时，音乐喷泉开始了。伴随着优美动听音乐，各组喷泉争奇斗艳，纷纷向人们展现美丽风姿。
35、音乐魅力令我们如痴如醉，音乐气质不是用语言所能描绘，音乐不仅仅是一种个性声音，从另外一种角度来看，音乐是一种文化，有阳春白雪，也有下里巴人。在一定程度上，音乐本身凝结着社会种种特征，也代表着一种文化发展趋势，走进音乐，你会感受到音乐魅力和气质，也许曾经桀骜不驯你会被*淡音乐文化所折服。
36、慢慢地，响声小了，海水似乎恢复了*静。乌云也消逝，听吧，那是海水在欢呼，“哗啦啦”，挠着小姑娘脚丫，那孩子发出一阵清脆咯咯声，天碧空如洗，一尘不染，显然是受过洗礼一般，一切显得庄严而肃穆。只有那淘气浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈。
37、让优美音乐悄悄地带走你身边伤感，让柔和夏风静静地陪伴你走过一段难忘时光。
38、音乐，让我在悲伤时感到一丝快乐，让我在感动时潸然落泪。音乐让我知道，人世间各种欢乐，各种辛酸，各种痛楚；音乐让我知道，只要有音乐，我就不会孤独，不会寂寞。音乐，为我生命注入了无穷动力。
39、不开心时候听听歌心情就会好很多，尤其喜欢一个人戴着耳机走在灯火通明来来往往行人街上！有人说喜欢摇滚音乐人都有一颗古怪心和一个难以捉摸而暴躁性格，我觉得挺对！一个纯粹摇滚者很难唱出温柔歌，骨子里狂放是无法掩饰，尤其是用音乐来掩饰！
40、我们来到了位于公园中心音乐喷泉广场，这也是我最喜欢地方，它可不是一个普通喷泉。广场中间有一个大喷泉，周围环绕着几个小喷泉。
41、音乐喷泉则是这处州公园最大特色和亮点。音乐喷泉顾名思义就是会跟音乐节奏起伏喷泉。当歌声高昂激越时候，中间喷泉能直冲云霄达到二十多米高度，其他小喷泉也能喷上十米高。
42、放上一段音乐，让思绪在韵律中舒缓；泡上一杯清茶，让烦躁在缥缈中远离；如若此时，再写下一行小字，让灵魂在墨香里琉璃，韵染，感悟。
43、动听音乐就像是飞舞蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨星辰，在夜空用闪烁。
44、习惯一个人音乐，一个人音乐是心灵最深处地*。也许只有自己才听得懂，可是却依然希望自己听音乐能把周围和未来打动。
45、精巧可爱钢琴小曲彷佛从古董音响娓娓流泄，音符虽然简单，但是悠远脱俗意境却远远超越一般通俗音乐，让人听了心旷神怡。
46、美妙音乐，有山泉叮咚，有燕子呢喃；有微风中塔铃清响；有细雨拍打树叶发出沙沙声；有大提琴深沉；有小提琴清悦，有钢琴富丽，有竹笛高亢婉转，有板胡夺魄瑰丽，有箫声幽雅酣畅悠远。
47、音乐，是人类时代进步象征，每个时代都有反映这个时代音乐，音乐永远都是人们追宠对象。我也非常喜欢听音乐，在不同心情里挑选着不同音乐。
48、每个人，都在自己脑子里打开了一扇窗，心情愉快时看见美好，心情幽怨时看见失落和自己不快乐过往，告诉你我秘密：我心常常在音乐中贴着我幻想天堂美景低飞，我将自己窗子精心雕饰成向日葵形状，永远像是胜放样子。在惆怅时便蒙上白色轻纱，阻隔泪水蔓延。
49、音乐带着难得自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳跃。音乐赋予了我们太多心灵悸动。曾经硝烟弥漫，过眼春光烂漫，欢腾青春畅想，都被它用干净声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂阳光里。
50、当音乐响起时音乐喷泉就会凌空飞起，有像孔雀开屏，有像荷花，还有像一个m形，当喷泉开始时，旁边灯开起时，就照在喷泉上，这时喷泉变成了五颜六色，好看极了！
51、打开音响，流泄而出轻柔旋律，总是能抚慰每颗疲惫心灵。悠然动人，小憩下午时光宛如浪漫嘉年华般，静谧但鲜活映在脑海里。
52、最美妙音乐能令我们陶醉其中而无法自拨，最激烈音乐能令我们身体不由自主跟着手舞足蹈起来。
53、音乐，有抒发快乐情绪，也有抒发悲伤情绪，快乐时听欢快歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐乐曲所感染。而悲伤音乐则更加能表达出人们思想感受。
54、歌词是音乐必不可少，歌词也是音乐“前锋”，它文字表现突出了一首音乐主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子养育之心，儿子对母亲报答。
55、看啊，那都是歌中所有。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康麻痹袭取了，于是为听歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，听着；世界上便只有歌声了。
56、是音乐课使我对音乐有了深一步了解，是音乐能够陶冶我情操！不仅这样，我还学到了很多很基础音乐知识，所有音符像一个个跳动精灵，是多末活泼可爱啊！小节、段落，迂回表达……真是让人爱不离眼，听不离耳！
57、每天打开电脑，带上耳机，听着一遍一遍熟悉歌曲，本以为可以安慰我受伤心，但是我发现我心没有抚慰好，胃却受伤了，听着这些音乐就想吐。因为看了分手合约，我心情一直郁闷着，爱情永远是脆弱。我宁愿自己是俏俏。
58、过了湖，再往前走，就是一座音乐喷泉。随着音乐伴奏，喷泉喷出水又高又低，真好看！你瞧，人们在音乐喷泉里嬉戏，打闹，玩耍，跳舞，可开心了！
59、音乐，可以体现出“乐以教和”作用；音乐，也可以为我们解除生活中疲劳；音乐，也是我们朋友，我们生活远远离不开它。
60、音乐不是文字和旋律合作曲，它还有更深刻一面，使我们获益匪浅。音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理使我丰富了课余生活。
61、当乐音从音响中播放出来，仍是那熟悉旋律，但一种饱满与温暖感觉倾剧间流泄出来，听不到类似克雷曼夸张撕扯，代之而起却是动感十足圆润。夜里虽然有些凉意，听见谢霖与巴哈组合，无疑让这夜晚显得格外诗意。
62、音乐如同一间咖啡屋，在音乐咖啡屋里，静心挑选自己喜欢音乐，在自己喜欢音乐中，就如同手捧着一杯自己调制合乎自己口味咖啡，独自在黄昏下，静寂陪伴着夕阳西下，晚霞飘飘。听一曲老歌，将你带回到以前岁月，往事悠悠，回想起自己过去天真与幼稚，想起以前朋友，一种温馨感觉油然而生，听一曲新歌，让你感受现代人生活方式，让你在新文化中感受生活。
63、“金色风”由风声中飘扬黑管开场，与横笛交叠出梦幻般空间，四周不时响起风铃声和远处隐约朦胧弦乐，像夏季降下湖畔晨雾，浑身清凉却又暖在心头。
64、当指尖轻轻触碰下钢琴第一个黑白键，我就注定一生与音乐为伴，我着迷于此。即使有苦、有酸，我也会坚强地完成音乐梦想。因为我知道，那是我生命中旋律，我不能丢失。
65、是音乐课使我对音乐有了深一步了解，是音乐能够陶冶我情操！不仅这样，我还学到了很多很基础音乐知识，所有音符像一个个跳动精灵，是多末活泼可爱啊！小节段落，迂回表达……真是让人爱不离眼，听不离耳！
66、卡农魅力在于百听不厌，让人心情舒畅，而且还可以缓解压力。因为它曲调规律，让人感觉很理性，但是理性同时又有种感性冲动。无论心情好，心情不好，都可以听卡农，无论何时，它都能让人*静！
67、往事好像硬盘上一些听旧了老歌，虽然已经陈旧了，甚至自己也厌倦了，但每次一翻听，好像总会到过去日子。可惜自己已经不是过去自己。这种反差有时候让人惶恐，有时候让人悲伤，甚至无所适从。
68、北岸上，有许多漂亮建筑，有月亮湾广场、音乐喷泉……尤其是音乐喷泉，最引人注目。每当夜幕降临，喷泉就会准时喷出水柱，时高时低、时快时慢、时长时短，有喷泉象波浪，有象跳舞，有象月亮……这可真是现代艺术啊！
69、第一次听到校园民谣并不是<同桌你>，但那朴素歌词，琅琅上口旋律，却让我认识了高晓松，老狼和一些我叫不上名校园歌手。普希金一首诗中有这样一句话：“一切都会过去，一切都是烟云。”时光匆匆，注定一切喜悦和悲哀将告一段落，我不知道心底那一份挚爱会不会改变。
70、音乐无所不在，音乐铺天盖地徘徊，音乐在大喜大悲之间，音乐时刻棵露着光芒胸怀。音乐就以这无所不在姿势，可听而不可及。有古老悠然古典音乐、有妖娆妩媚浪漫音乐、有古朴清幽民族音乐、有恢弘大气现代音乐等等，在音乐隧道里，纵然穿行一辈子，依然是一袖陌生。
71、有人说，如果一个人喜欢一首歌，是因为歌里有她故事，有她想要铭记却又怕遗忘记忆。音乐就是这样让人回味无穷，音乐，记下了我心中倔强伤和微微笑，我眼泪、我幸福、我沉默、我梦想、我思念、一切一切，它好像都明白。
72、就像打开了潘多拉魔法盒，流泄出来歌声，交织着神秘、优雅、飘渺、性感音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡听觉。
73、万籁俱寂，月华如璧，我夜空星光璀璨，清风依依。一曲《月光边境》安宁、轻柔、恬淡，将这个夜晚渲染得如诗如画、静谧详和。今夜，就让如水琴音带我进入悠远浩渺天宇，让我灵魂与美妙音乐共舞。
74、歌声跳动音符从音响里飞升起来流泄在屋内各角落，发出低微清幽节奏声响，像在诉说深藏已久秘密心事。
75、音乐，如同珍珠滴落玉盘，急雨敲击窗棂，手指叩击竹节，给*静现实生活带来阵阵涟漪，让听者心里不由咯噔一声，仿佛看见了另一种生命盛景，绚烂而美丽。那是彼岸世界花开花落，是来自血液与灵魂最深处悸动。这是音乐给我感觉。
76、素手抚琴，为你弹一曲云水歌谣；低眉吟唱，为你咏一首人生只若初见美好！望眼欲穿，千年守候，只为这一瞬间！时光深处，你一袭白衫翩然，我打开尘封已久心门，等待那个红尘中为我摆渡归人。
77、音乐无处不在，白鲸在危难中听到了音乐，才冲破了北极冰层；奶牛在音乐感染下，才产出更多奶；小草在音乐陶冶下会显得更加嫩绿；就连病危病人听到音乐也会感到好了许多。假如没有音乐就没有眼前这些景象。
78、古典音乐，音乐另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就是——烂。我却不这么认为。古典音乐好处——让我们了解历史。古典音乐表现不但是一种音乐风格，从古典音乐旋律、歌词之中，我们可以领略到历史发展，那么，我们学习历史不仅不会枯燥，还可以走进那悠久历史，不是吗？
79、如果试过在宁静夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正寂静，并非是全然无声。夜晚寂静，是由一种如泡沫般细腻、如薄纱般绵密声响所编织成。它随着空气存在，无色无味，比醇酒更迷人，比鲜花更芳香。
80、有音乐地方，悲伤就有了家乡。有音乐地方，长夜也不会漫长。有音乐地方，乌云间透出阳光。有音乐地方，思绪能飞进天堂。有音乐地方，你总会轻舞飞扬。有音乐地方，我不再独自彷徨。嗯！只要有音乐，在哪都是好地方。
81、扣一曲年华歌谣，唱冷了昨日记号。再也不能看清曾经脚印，也不能望穿来时始初。只有记忆风帆，麻木寻找被涂改路线，不知该如何才能找到一处歇脚之地靠岸。那长长经年凤歌，又该怎样唱美岁月婆娑。
82、青春是一首人生中最美好曲子，它能谱写出关于生命所有湛蓝，让我们在这一路湛蓝里微笑飞翔。目前状态：我在浪费时间，我在挥霍时光，我在模糊现在，我在恐惧未来。天亦落泪打芭蕉，难舍难分驿边桥。微雨轻燕双飞去，落花孤影独寂寥。
83、歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
84、这个音乐喷泉简直千变万化，绚丽夺目灯光和着非常有节奏音乐，喷泉养子一会儿成了神龙摆尾，一会儿成了仙女散花，水柱绕着水柱，十分好看。
《听音记数》教案3篇（扩展7）
——听音乐会的作文450字3篇
听音乐会的作文450字1
“唉！该死的作文课又来了，无趣！”我迈着沉重的脚步来到了教室。“呱呱呱，呱呱……”不知从哪儿传出了混合噪音会，我真是丈二摸不着头，原本心情沉重的我，听到那噪音，我的心仿佛又挨了一刀。到了教室，一切都真相大白了，是熊老师搞的鬼，是她让一群她的弟子在那里疯狂的拍打，我也走进了教室，把书包丢在一旁，伸出高贵的手，毫不留情的拍打着那已年过花甲的老桌老椅们！一直到教室乱得不可开交，那疯狂的噪音会才肯罢休。
如果现在在家里……，妈妈会抬起那巨大的手掌向我扑过来，再在地上跺几下脚，那楼下的老爹爹老娭毑会拿刀持枪的把我们家地板捅个洞，甚至捅个稀巴烂……真是不敢想象。趁着这机会好好享受享受。可是好景不长，刚刚伸出脚想放松放松，“stop（停）！你们这样胡乱拍打，是噪音不是音乐，让我们来创造古典音乐吧！跟我一起来！（所有家长和同学）“啪，啪啪，啪，啪啪，……”就这样我们找到了感觉。
先是一组（家长组合），刚刚享受完有节奏感的一段音乐，俺的老妈又“啪”的来了一掌，这让同学样捧着肚子，笑了一回，这回，老娘急得像热锅上的蚂蚁，不知所措，只好陪着一起笑。该第二组了，他们吸取了教训有节奏的拍打起来。“不不不，这样不好，来脚手合并！”“好，熊老师真是飞机上放灯笼——高明！”这种乐曲一直延续到下课，我背着书包准备走，妈妈这时来拍我一下肩膀，恶狠狠地说：“真是不给妈妈面子，妈妈拍错了，别人笑，你别笑啊！”“哈哈，三十六计，走为上策，逃！”
听音乐会的作文450字2
音乐是一门美妙的艺术，它那优美的曲调，总是令我深深地沉醉其中。那天，我终于有机会去听了一次盛大的音乐会。
我们在星岩礼堂排着队，队伍就像一支长长的搬送食物的蚂蚁军队，缓缓而有序地向前移动着。我慢慢地上了礼堂的台阶，进了礼堂的大厅。终于，我进到音乐会了，找到位置后，我就坐下了。
不知过了多久，礼堂内那明亮的灯光突然暗了下来，漆黑的礼堂内响起了柔柔的钢琴声。柔和的黄色灯光照着舞台的.中央。柔和的曲调渐渐变得越来越强烈，越来越激昂，礼堂的灯霎时间亮了起来，原本空荡荡的舞台上多了一支乐队，有大号手、小号手、指挥家……伴随着他们的演奏，音乐会开始了……
指挥家有节奏地挥动着指挥棒，音乐随着节奏起起落落，时而轻柔，时而激昂，时而热情，时而冷淡……使在场的观众深深地沉醉在这音乐世界里……
音乐戛然而止，在场的听众们都站起身热烈地鼓着掌，礼堂内响着雷鸣般的掌声——不知不觉中，两个小时就已经悄悄地过去了。
鼓掌时，我突然发现每个演奏者的脸上都有着细细的汗珠，我不禁想：“这些演奏者们为了这一场短短的、只有两小时的音乐会，付出了多大的努力啊！这不是‘台上一分钟，台下十年功’的道理吗？”
这次的音乐会，带给我的不仅仅是听觉上的震撼，还使我明白了干什么事都要认真去做，只要你付出了一定的努力并且坚持下去，那么，你就一定会成功！
听音乐会的作文450字3
昨天晚上，我和妈妈一起去莱富岛大酒店听“筝情相约”演奏会。
来到音乐厅，只见大厅里座无虚席，人声鼎沸。随着灯光渐渐变暗，观众们安静下来。音乐会开始了，先是小朋友们表演，她们相当地有礼貌。六个小朋友为大家弹了一曲《伊犁河畔》，观众们报以热烈的掌声。
主角“任洁”老师上场了，她是文华奖古筝冠军，南京十大杰出青年之一，并代表南京人民向全世界人民宣读《南京和*宣言》。她弹的第一个曲目是《雪山春晓》，这首是她九岁去南京比赛时弹的曲子，她当时获得了第一名。第二首《枫桥夜泊》，她似乎是用整个身心在弹琴，她时而弹奏，时而摇指，时而刮奏，她的身子随着曲子时而前倾，时而后仰，时而跃起，伴着悠扬的旋律，我仿佛看到月亮升起来了，满天寒霜，耳边传来乌鸦的啼叫声，我感到诗人因落榜而伤心、孤寂的心情，远处寒山寺的钟声也悠悠回荡，我被陶醉了！……
最后一首是《丝绸之路》，她一改弹奏的风格，她站着一边跳舞一边弹，当音乐响起时，全场都惊呆了，有的鼓掌，有的打起了节拍，有的跟着跳了起来。
啊，音乐真是美妙的东西！
《听音记数》教案3篇（扩展8）
——听音乐时的心情说说3篇
听音乐时的心情说说1
1、每次上线都会打开音乐的孩子很孤单。
2、音乐，开心时入耳、伤心时入心。快乐的"时候，你听的是音乐。难过的时候，你开始懂得了歌词。
3、如果没有人陪 请学着一个人听音乐 吃饭 逛街 娱乐 这是个好习惯
4、有电脑，没网线，玩什么，听音乐。手机网，有流量，玩什么，睡觉呗。有电视，不好看，玩什么，打游戏。
5、当快乐的时候，你听的是音乐。难过的时候，你开始懂得了歌词。
6、我这个人不太懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调、
7、什么是真正的摇滚？就是当音乐响起来的时候，整个人，疯了......
8、音乐这东西 开心时入耳 伤心时入心。
9、窗外阴天了音乐低声了我的心开始想你了
10、有多少人开着QQ音乐，是为了让对方看到自己听的歌。
11、快乐的时候，你听的是音乐。难过的时候，你开始懂得了歌词。
12、很多人玩音乐，却很少个性如你
13、你坐过的沙发宽了，你爱的音乐停了，那天的我等你等成了摆设……
14、没有安全感的孩子，会非常喜欢音乐，非常怕黑，但却喜欢晚睡
15、音乐，开心时入耳、伤心时入心。
《听音记数》教案3篇（扩展9）
——听听音乐作文 (菁选3篇)
听听音乐作文1
“小烦恼有什么大不了，唱不了的歌就转调。”每逢烦恼的时分我都会听听许嵩的《小烦恼有什么大不了》我很喜爱听歌。尤其是张杰和汪苏泷的歌。每逢听到歌我都会特别放松，特别高兴。听歌能够让我的精力放松，能够不去想那么多工作，闭上眼睛，听听音乐，多么惬意啊，带上耳机，把音量调到最大声，整个国际都是音乐，我能够纵情的陶醉在音乐的国际里，不理睬这国际的喧哗，多好。
每逢听到音乐，我都会闭上眼晴去享用，不论是什么场合，有一次还由于听音乐被老妈吵了一顿，但我对音乐的喜好并没有因此而改动，我喜爱音乐，谁也阻止不了。
音乐能够敲开关闭的心灵，纾解郁闷苦闷的心境，乃至音乐还能够做到某些程度的心灵医治。音乐能够协助入睡、进步免疫力、添加神经传导速率、增强记忆力与注意力，让人的身心都得到适度的开展、*。看吧，音乐的优点许多吧，这也是我喜爱音乐的"原因。可是原因不止这些哦。
“你是我的小呀小苹果，怎样爱你都不嫌多”听歌去喽。
听听音乐作文2
放假了应该是会让每个人都高兴的，可是随着放假，作业也越来越多了！我的压力如泰山一样重！
每天我都在不停的做作业而且这天气也越来越冷了！让我每时每刻都想停下手中的笔，休息一下。可是想着作业还没有做完时就烦。
这天，我正在做作业时，突然听见了唱歌的声音。这是使我心情好了许多，又感觉很轻松，我拿起本子上的笔，笔就像听得懂音乐一样“翩翩起舞”突然音乐停了下来，我好像做了一个梦一样。我看看作业为什么做了这么多？哦！原来我没有做梦而是我真的听到了音乐，我很是吃惊，难道边听音乐边做作业会让我放松吗？我拿起手机放音乐，突然手中的笔写起字来一刻也不停，好像我和作业还有音乐融为一体，我随着音乐的节奏“舞动”手中的笔。
我知道了只要听一听音乐就会让我的心情放松下来就没有压力。音乐是让我心情放松的“武器”，让压力减少的“灭火器”。所以音乐是我的最爱之一！
听听音乐作文3
“小烦恼有什么大不了，唱不了的歌就转调。”每逢烦恼的时分我都会听听许嵩的《小烦恼有什么大不了》我很喜爱听歌。尤其是张杰和汪苏泷的歌。每逢听到歌我都会特别放松，特别高兴。听歌能够让我的精力放松，能够不去想那么多工作，闭上眼睛，听听音乐，多么惬意啊，带上耳机，把音量调到最大声，整个国际都是音乐，我能够纵情的陶醉在音乐的国际里，不理睬这国际的喧哗，多好。
每逢听到音乐，我都会闭上眼晴去享用，不论是什么场合，有一次还由于听音乐被老妈吵了一顿，但我对音乐的喜好并没有因此而改动，我喜爱音乐，谁也阻止不了。
音乐能够敲开关闭的心灵，纾解郁闷苦闷的心境，乃至音乐还能够做到某些程度的心灵医治。音乐能够协助入睡、进步免疫力、添加神经传导速率、增强记忆力与注意力，让人的身心都得到适度的开展、*。看吧，音乐的优点许多吧，这也是我喜爱音乐的原因。可是原因不止这些哦。
“你是我的小呀小苹果，怎样爱你都不嫌多”听歌去喽。
《听音记数》教案3篇（扩展10）
——小班数学教案：听音数数 (菁选2篇)
小班数学教案：听音数数1
幼儿园小班数学教案：
听音数数
活动目标：
通过操作，感受声音的数量变化。
培养幼儿对数字的认识能力。
让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石
重点难点：
数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数
活动地点：
活动室
活动形式：
小组活动
活动过程：
1、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？
2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
3、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石(7以内)，让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小班数学教案：听音数数2
活动目标
通过操作，感受声音的数量变化。
活动准备
1.课件-声音：挂钟
2.小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石
声音
活动过程
重点：数清楚彩石掉进瓶子的发出的"声音次数
1. 教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？
2. 教师一粒一粒的向瓶子里装彩石，扔彩石时稍用力，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
3. 倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里装彩石（7以内）
让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
5.课件-声音：挂钟
让幼儿听听挂钟的声音响了几下
教师用播放和暂停的方法，让幼儿听清楚挂钟的声响次数。
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