下面是小编为大家整理的《世界三大宗教研究》课程教学大纲（完整）,供大家参考。
《世界三大宗教研究》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码（COURSE CODE）
304B1040 课程名称（COURSE TITLE）
世界三大宗教研究 课程性质（COURSE CHARACTER）
专业选修课 学分（CREDIT）
2 学时（CONTACT HOURS）
32 先修课程（PRE-COURSE）
世界古代史(1)(2)、世界近代史 课程负责人（COURSE COORDINATOR）
课程简介：
《世界三大宗教研究》是历史学本科的专业选修课程。宗教是人类历史发展到一定历史阶段的产物，世界宗教是宗教的类型之一，是宗教自身发展的最高和最完备的形态。基督教、佛教和伊斯兰教是世界三大宗教，它们信徒众多，分布面广，我们对其历史作 用应有一个明确的认识。
通过本课程的学习，使学生对基督教、佛教和伊斯兰教的产生、发展、传播及其教义有较清晰的了解，进一步巩固世界史相关基础知识，认识到世界三大宗教本身也是人类思想文化的一种表现形态，反映和保存了各有关地区思想文化的丰富内容。
二、课程目标 1. 通过本课程学习，学生掌握佛教、基督教、伊斯兰教的基础知识，把握世界三大宗教的历史发展进程，熟悉世界三大宗教发展过程中的重要人物、事件等。
2. 通过本课程学习，学生进一步提升客观、深入地分析和解决重大历史问题的能力， 能够根据文献资料对世界三大宗教发展进程中的重要事件、与世俗政权关系、对外传播、世俗化、与自然科学关系等相关问题有较为深刻的理解与认识。
3. 通过本课程学习，学生具有自我学习和持续发展的能力，能够关注国内外有关世界三大宗教的研究动态，不断更新学科知识，适应社会发展需求。
4. 通过本课程学习，学生进一步提升沟通与合作的能力，能够通过分组讨论活动中的任务分配与协调、文献资料阅读、汇报交流等环节，提升团队合作意识，胜任团队角色。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点 课程 目标 1 课程 目标 2 课程 目标 3 课程 目标 4
毕业要求 3 毕业要求指标点 3.1 H
毕业要求指标点 3.2 H
毕业要求指标点 3.3
H
毕业要求指标点 7.1
M
毕业要求 7 毕业要求指标点 7.2
M
毕业要求 8 毕业要求指标点 8.1
M 毕业要求指标点 8.2
M
三、教学内容与预期学习成效
知识单元 对应课程 目标
知识点
预期学习成效
绪论 课程目标1 一、什么是宗教 二、世界三大宗教的特征 了解宗教的产生发展概况 理解世界三大宗教的特殊性
佛教
课程目标 1、2、3、 4
一、古印度和百家争鸣的产生二、佛教的兴起 三、佛教经典与教义 四、佛教派系的形成 五、佛教在印度的消亡六、中国佛教 理解佛教形成的历史背景及思想基础了解佛陀的生平 掌握佛教的主要教义 分析佛教能够战胜其他宗教的原因分析佛教在印度消亡的原因 了解佛教在中国的发展情况 掌握藏传佛教的特点
基督教
课程目标 1、2、3、 4 一、原始基督教 二、基督教经典与教义 三、中世纪基督教（5-15 世纪）
四、16 世纪宗教改革 五、基督教与科学之关系 了解耶稣生平 理解原始基督教的演变 掌握基督教的经典及其主要教义评述中世纪基督教与世俗政权的斗争了解东西方教会大分裂
六、基督教与西方文化 了解教皇及教皇国的演变 七、基督教在中国的发展 分析宗教改革运动产生的原因
掌握各新教派的基本情况
评论基督教与科学的斗争
了解基督教在中国传播发展情况
了解伊斯兰教产生的历史背景
一、伊斯兰教的产生 掌握伊斯兰教的教义和礼仪
伊斯兰教
课程目标 1、2、3、 4 二、伊斯兰教的教义、礼仪和经典三、伊斯兰教的宗派及其发展 四、伊斯兰教在中国的流传 了解伊斯兰教的传播与阿拉伯－伊斯兰文化圈的形成 识记伊斯兰教的主要教派
五、伊斯兰教与当今国际局势
评论伊斯兰教与当今国际形势的关系
了解伊斯兰教在中国传播的情况及现状 四、成绩评定及考核方式
知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 绪论 课程目标 1 多媒体教学 1.课堂提问（20%）
课堂提问的问题一般较为直接、简单，主要是通史学习过程中有关古希腊、古罗马的基本历史知识， 通过此方式了解学生课堂出勤及参与课堂的表现。无故旷课扣 5 分/次。
2、课堂讨论或阅读资料交流（30%）
每学期每位同学至少参与两次。根据对问题的基本掌握程度、观点的客观中肯程度、参阅资料的丰富度、语言表达的流畅度，设 60－69、70－79、80－ 89、90－100 四个档次。
3.小论文（50%）
本课程有两个主题的小论文写作，学生选择其中一个主题。根据对问题阐述的完整性、是否史论结合、所引用资料的丰富度、资料的前沿性、引文的学术规范性、书写的整洁度等，设 60－69、70－ 79、80－ 89、90－100 四个档次。
课堂提问
佛教
课程目标 1、2、 3、4 多媒体教学课堂提问 课堂讨论
课后作业
基督教
课程目标 1、2、 3、4 多媒体教学课堂提问 课堂讨论 小论文
交流阅读资料
多媒体教学
伊斯兰教 课程目标 1、2、 3、4 课堂提问课堂讨论小论文 交流阅读资料 五、课程教材及主要参考书 （一）建议教材 无。
（二）主要参考书 1. 林中泽.宗教史概念.高等教育出版社，2002. 2. 于可等.世界三大宗教及其流派.湖南人民出版社，1988. 3. 曹琦、彭耀.世界三大宗教在中国.中国社会科学出版社，1991. 4. 宗性，道坚.佛教与中国传统文化.中国社会科学出版社，2009. 5. 许理和.佛教征服中国.江苏人民出版社，2017. 6. 赵朴初.佛教.中国大百科全书出版社，2013. 7. 张先清.基督教与近代中西对话.中国社会科学出版社，2016. 8. 吴雷川.基督教与中国文化.商务印书馆，2015. 9. 丹尼斯·亚历山大.重建范型：21 世纪科学与信仰.上海人民出版社，2014. 10. 金宜久.伊斯兰教.中国社会科学出版社，2009.
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