下面是小编为大家整理的活动单导学中集体备课一点感想（全文）,供大家参考。
活动单导学中 集体备课的一点感想
活动单导学模式下，集体备课是关键的第一步。所以，我们初三语文组在第一个月中把重点落实在集体备课上。集体备课是集体交流、集体讨论，在合作交流中完成备课。这种方式的最大优点就是在合作交流中达到了取长补短、优势互补、相互促动、相互提高的目的，保证了教学进度，保证了备课质量。我们当前的做法是，我们初三备课组共有四名成员，把一个单元分为四个部分，然后把任务分配到备课组的各个老师，由他们先独自备课，然后在集中时间来相互交流，互相补充不足，尽可能不让知识点有漏缺。我们备课组的老师做的比较好的是在集中交流前，虽然每个人都分配了任务，但他们并没有只停留在自己的“自留地”上，而是把一个单元每个部分都认真的研究，把自己的看法记录下来，在交流时，拿出来与大家交流。在活动过程中，我们注重每一个细节，每个教师的书上都有详细的记录，无论在讨论哪个部分时，每个人都会积极的发表自己的见解，而主备人则在认真记录，尽最大可能充实教案。
我个人觉得集体讨论的问题要集中在教学目标是否符合课标、教法的选择是不是最佳、作业是不是精选。在前面的备课中，我们注意到一些老师在活动过程中，他们更多的讨论的是一些细节的知识点，关于教学方法、作业的讨论是比较少。我觉得今后我们在集体备课的时候要在这个方面有所改进，由于我觉得教学过程设计的优化要远比多讲一两个词的用法重要。
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