下面是小编为大家整理的爱国体才（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
爱国体才6篇
【篇1】爱国体才
美国的州一开始就没有统一的权力领导机构：①建国之前，英国对北美十三个殖民地采取“分而治之”的政策，每个州都是独立的整体。②建国之初，美国是一个地地道道的由州政府与乡镇政府管理的国家，独立的行使各种权力。②1781年，按照《邦联条例》建立起来的邦联体制，使刚刚独立的美国很快遇到了许多无法解决的问题，严重影响到美国经济的发展与国际地位的提升等方方面面。③1787年宪法在加强中央权力的同时，又尊重了各州长期以来就拥有独立的行使各种权力的传统，使之保持了一定的程度的自治地位。这样，既避免了中央集权的弊端，又可以发挥地方的积极性和创造性，恰到好处的协调了中央和地方的关系。它得到了各州的一致认可，联邦制政府顺理成章地得以成立。美国建国之后实行的是高度地方自治的邦联制。独立战争期间，大陆会议于1777年11月通过了《邦联条例》，1778年经各州批准后该条例生效。根据条例，解散了原来的大陆会议，建立了邦联政府，它实际上是一个松散的各州联合体。邦联议会虽是当时美国的最高权力机构，但它只是各州代表的会议，它没有一个主权国家应有的宣战、媾和、签约、发行货币、借债、征兵和征税等权力，它也不是立法机构，它的决议需要征得各州同意；而各州却拥有主权国家所享有的一切权力。历史沿革
随着时间的推移，邦联制美国遇到许多新问题。
1．美国独立前，它的商船队在地中海地区的贸易往来不怕北非等地的海盗的抢劫，因为它受到宗主国英国的保护。独立后，失掉英国舰队的护航，美国商船队经常遭受海盗的袭击，损失惨重。
2．1778年美法签订了联盟条约，法国放弃了以前在新大陆殖民地的种种要求。但它仍然妄图在北美大陆的西部南
美国邦联制
部海岸建立新的殖民地，成为美国地理政治视野上的障碍物。
3．英国自1783年同美国缔结巴黎和约以来，它仍然在美洲屯兵，威胁美国的安全；
它还想利用美国邦联制的弱点，以使英国商人长期称霸于美国市场。
4．美国独立后，其经济发展需要扩大各州之间的经济联系，但是各州关税壁垒的存在，阻碍着经济的联系。同时，各州对外贸易政策因利害关系不同而有明显差异，十分混乱，各州越来越要求对国外输入美国各地的货物征收关税并详细规定与外国的贸易关系，以稳定市场、扩大国内贸易和发展美国经济。
5．美国向西部扩展领土的过程中，西部各州与印第安人和西班牙人都有冲突，而当时的邦联政府却无法就是否派遣一支军队到“边疆”去作出决定。
6．1786年，美国爆发谢司起义。谢司起义既是因战后美国经济的萧条，农民们生活濒临危机造成的，也与邦联政府在处理农民问题上的无能有关。由此可见，新生的邦联制美国，其权力过于软弱，对内对外的威信也很低。谢司起义更暴露了邦联制美国政权的软弱无力。
特点
邦联制的最大特点是分权，主权由联邦和各州分享。这既尊重了美国各州长期以来就拥有独立的行使各种权力的传
美国邦联制
统，又适应了当进美国急需扩大中央权力的要求。
1．为什么说联邦制中所尊重的州的权力由来已久？因为美国建国之初是一个地地道道由州政府和乡镇政府管理的国家，每个州都是独立的整体，独立的行使各种权力。
州的权力
权力的来源具体表现在：
（1）早在美国建国之前，英国对北美十三块殖民地采取的就是分而治之的政策，每个州都是独立的整体。当时大多数殖民地是英王的直辖领地，总督由英王任命，权力较大，总督有权任命法官和殖民地管理机构的其他官吏。其他殖民地有的是国王将一部分土地所有权授给一个人或一个公司，被称为业主殖民地，其总督由业主任命，权力较小；
有的是一定数量的移民在不违反英国法律的条件下建立的自治殖民地，其总督由贵族与高级商人中选出，权力最小。这些不同的机制在一定程度上造成州与州之间相对独立，十三块殖民地没有形成统一的权力机构。
（2）美国特有的自然条件和北美初期移民们的生活习惯而形成的独立、创新精神；
使各州人民采用不同的机构和行政手段进行创业。早期移民们散住于一片辽阔的土地上，又为许多天然屏障所分隔，他们抛弃了原有的一切（身份、地位等），凭借自己的能力在新大陆、在平等基础上竞争，根据客观环境来创立新制度。英国虽统治全体殖民地，但各个殖民地的人民却一直自己管理乡镇的事物。
（3）北美移民的精神归属。由于每一个州都是一个单独的整体。独立前，北美移民们认为自己既是英王的臣民，又是某个殖民地的公民。独立后，他们基本的、持续的忠诚还是倾注于自己的殖民地，即现在的某个州。“美国人”的概念虽为多数北美殖民地的人们接受，但北美人心目中的“国家”概念是模糊的，而且也并未深入人心。在许多人心目中“国家”只是一种象征、一面旗帜，真正的政权实体是州政府而不是国家。
（4）最早的美国可以说是在十三个各自为政的地方政府抗拒英国殖民统治坚持自身权利的情况下诞生的。经过六年邦联政府的领导，美国人已习惯了各州独立的行使各种权力，并把这种独立看成是民主传统的表现。
2．美国人民能够接受联邦制中扩大中央权利的原因，我们可以从前面有关“邦联制的弊端”中体会。
其他因素
（1）美利坚民族具有的双重性格。早期的北美移民抛弃了原有的一切，凭借自己的能力在新大陆、在平等基础上竞争时，造就了美利坚民族没有等级概念，而具有平等、独立的性格。而自然条件的恶劣，土著印第安人的报复，使早期移民必须互相依赖、互相帮助，锻造了美利坚民族集体主义观念。由此构成美利坚民族的双重性格，这既适宜人们接受由中央维护集体（整体）利益，又保持了地方政府维护个人利益的传统。
（2）在反英王殖民统治时，殖民地的思想家、政治家们已开始探索未来的方向。1767年，美国的政治思想家迪金森已提出要实行联邦制，杰弗逊、亚当斯等也提出这种构想。这些北美思想家、政治家的宣传，为美国实行联邦制奠定了思想基础。
由于以上种种原因，美国当时政治家们认为应该用一部体现中央集权的宪法去代替《邦联条例》。著名的政治家麦迪逊就认为《邦联条例》使政府无能，机构重叠，权力分散，效率极差。为了树立中央的权威，在约翰·亚当斯、亚历山大·汉密尔顿和詹姆斯·麦迪逊等人主持人制定了《联邦宪法》，1787年9月17日《联邦宪法》获得通过，《联邦宪法》扩大了新的中央政权的权威，使它能真正保护“生命、自由和财产”，并使这强有力的政府的职能合法化。
联邦制能够在美国建立的原因
联邦制的最大特点是分权，主权由联邦和各州分享。这既尊重了美国各州长期以来就拥有独立的行使各种权力的传统，又适应了当进美国急需扩大中央权力的要求。下面我们来详细解释。1.为什么说联邦制中所尊重的州的权力由来已久？因为美国建国之初是一个地地道道由州政府和乡镇政府管理的国家，每个州都是独立的整体，独立的行使各种权力。
松散的联邦体制：
美国独立之初的严峻形势：
1、在经济上，由于《邦联条例》规定邦联国会不能规定征税，导致中央政府的债券和货币价值急剧下跌。这样战争期间支持过中央政府的债券持有者们手中的债券因为极度贬值而将要变得血本无归。这些富人的利益遭到很大的威胁。还由于《邦联条例》规定邦联国会不能管理各州之间以及各州与外国进行的贸易活动，各州均对来自他州的货物课以重税，这样就极大地阻碍了商业活动和运输业的发展，导致整个邦联国家的贸易每况愈下。在和英国、法国、荷兰等国的贸易中外国的商品大量涌进美国市场，而邦联政府无权制定统一关税，更是威胁了美国工业的发展。2、长达八年的独立战争更是是美国欠下了大量的债务。3、软弱的中央政府也无法得到他国的重视与尊重。英国对美国的这种松散的邦联形式是鄙视的，甚至连当时北非的一些国家都瞧不起邦联美国。英国军队还驻扎在美国西北的边境内，而在南部和西部边境则是面临着西班牙人的威胁。最后，更为危险的是战后国内阶级矛盾激化，农民起义此起彼伏，风起云涌。其中1786年爆发的威震全国的谢司起义深深地震撼了大资产阶级和大种植园主们的头脑。
1 在1776年北美宣布独立后不久，第二届大陆会议就提出并着手起草全国宪法——《邦联和永久联合条例》(Articles of Confederation and Perpetual Union)，简称为《邦联条例》。1777年11月19日，大陆会议通过了《邦联条例》。这部条例是北美殖民地筹建十三个新州统一政府的第一个正式文件。按照这部宪法，美国过去的中央权力很小，各州保留了很大的独立性；
各州享有征税、征兵和发行纸币的权力，联邦国会只有宣战和媾和，派遣对外使节，掌管邮政，调整各州关系等权力。因此，美国俨然是由13个独立国家组成的松懈的国际联盟。但由于一些州不愿把自己的统治权交给一个全国政府，这个条例直到1781年才最后为十三州全体批准并生效。1781年3月1日，随着马里兰州的正式批准，《邦联条例》开始正式生效。
【篇2】爱国体才
教学过程]
A． 导入新课：
提问“国体”的含义。那么我们今天要讲的是有关国家的另一个问题，即政体。
第二节 人民代表大会制度是我国的根本政治制度（板书）
B．讲授新课：
一．国家政权的组织形式（板书）
（一）政体及其与国体的关系（板书）
1．政体的含义（板书）
指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自已的政权机关。
2．国体与政体的关系（板书）
（1）二者是内容与形式的关系
（2）国体决定政体，政休反映国体对国体有反作用。
（3）政体具有相对独立性
由于历史条件不同，阶级力量对比不同，传统习惯不同，国际环境不同。国体相同的国家，政体不一定相同。
1．政体由国体决定并反映国体，国体是主要的方面。
【教师】：这是我国实行人民代表大会制度的决定因素。
2．适当而健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有重要的作用。
例如：美国的总统制共和制，建立于刚刚独立后的美国具有重要意义。当时的美国社会动荡不安，需要美国建立强有力的联邦政权。因此，一个以总统为行政首脑，同时行政与立法相分立的总统制共和国就在美国应运而生了。
统治阶级历来都十分重视政权构成形式问题，不断完善国家的政体。毛泽东曾说过：“没有适当形式的政权机关，就不能代表国家。”
【探讨与交流】辨析题：国体决定政体，因此，同一国体必然采用同一政体。
【活动过程】（略）
3．影响政体的因素
【教师】：政体具有一定的独立性，影响它形成的因素主要有：具体历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境影响等，由于这些历史条件的不同，国体相同的国家也可能采取不同的政体。所以国体与政体不是简单对应的关系，国体相同的国家也可以采取不同的政体类型。
【实践成果共享】：当代主要国家政体的基本类型
——以小组为单位汇报通过网络进行资料查找和调查的实践活动成果
（1）一组以各年度举行的八国首脑会议为调查对象，从与会各国政府首脑在称谓上的不同，找出反映当代国家政体的基本类型，分别查找、收集、比较世界各类主要国家的国体、政体，及政体与各国国情的相互关系。）
（2）另一组比较现代资本主义国家三种政权构成形式（政体）的异同
（3）第三组介绍资本主义国家总统或议会选举的过程与本质
【教师】：社会主义国家的基本政体类型是民主共和制。但由于各社会主义国家的具体历史条件不同，实行民主共和制的具体形式也具有多样性。我国的政权组织形式是人民代表大会制度。人民代表大会制度在我国的建设和生活中发挥了重大的作用。
（二）当休国家政体的基本类型（板书）
1．君主立宪制（板书）
（1）君主立宪制的含义
资本主义国家以世袭的君主为国家元首，君主权按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。它的产生是资产阶级与封建地主阶级互相妥协的结果。
（2）君主立宪制在当代的主要形式（板书）-------议会制君主立宪制（议会君主制）
（3）议会制君主立宪制的特征
第一，议会是国家的最高立法机关；
第二，君主是象征性的国家元首，其职责多是礼仪性的；
第三，政府（内阁）掌握行政大权，由议会产生并对议会负责，受议会监督。
（4）君主立宪制的代表国家：
英国、比利时、瑞典、泰国、日本、西班牙、挪威（英比瑞太热西挪）
2．民主共和制（板书）
（1）民主共和制的含义
国家的权力机关和国家元首由选举产生并有一定任期的政权组织形式。
（2）资本主义国家民主共和制的主要类型：议会制共和制、总统制共和制
（3）议会制共和制的主要特征
第一，由普选产生的议会是国民的代议机关，拥有立法、组织和监督政府的权力；
第二，政府由占议会多数席位的政党或政党联盟来组织，政府对议会负责，当议会通过对政府不信任案时，政府就得辞职或呈请国家元首解散议会，重新选举；
第三，作为国家元首的总统只拥有虚位，没有实权。
资产阶级各政党能否上台执政关键是能否取得议会中的多数席位。
代表国家：意大利、德国、芬兰、奥地利、印度、新加坡等（噢，新意，应得分）
（4）总统制共和制的主要特征
第一，总统既是国家元首又是政府首脑。总统总揽行政权力，统率陆、海、空三军。第二，行政机关和立法机关互相独立。第三，由当选的总统组织政府。
资产阶级各政党能否上台执政的关键是在于总统选举中能否获胜。
代表国家：美国、墨西哥、巴西、阿根廷、埃及、印度尼西亚等（阿爸爱美抹印泥）
（5）社会主义国家的政体是民主共和制（板书）
社会主义国家的政权组织形式，只能是而且应该是民主共和制，这是由社会主义生产资料公有制的经济基础和无产阶级的国家性质决定的。
C．课堂总结：
这节课我们通过学习了解了当代国家政体的不同类型，也知道了这些国家的政体之所以有所不同，一方面是由其国体决定的，同时政体具有相对独立性，所以尽管国体相同，所选择的政体却不一定相同，但这些政体都比较适合各自国家的国情。在今天，对于维护和巩固统治阶级的统治地位都起着十分重要的作用，都不得是符合本国国情和国体的政权组织形式。
二、我国的政体是人民代表大会制度【板书】
【教师】：我国是人民民主专政的社会主义国家，这一性质决定了“人民必须当家作主”。因此，我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。那么，通过什么样的组织形式，才能体现出和切实保证人民当家作主呢？
【交流与共享】我国人民代表大会制度的前奏
——以小组为单位汇报解放战争时期在根据地建立的人民代表会议制度的有关情况。
【活动总结】：建立人民代表大会制度是我党的追求。
（一）、人民代表大会制度的含义。【板书】
【教师】：在理解教材对人民代表大会制度的含义时应注意以下几点：
首先，国家的一切权力属于人民。它说明了人民代表大会制度的实质是人民当家作主；
其次，它是依据马克思主义学说，结合我国国情建立起来的；
再次，它是我国人民管理自己国家的组织形式，是中华人民共和国的根本政治制度。
第四，人民通过人大行使国家权力，人大在国家政治生活中发挥重大作用。
（二）人民代表大会制度的主要内容【板书】
1、国家的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会【板书】
【教师】：国家的一切权力属于人民，人民是国家主人，这是人民民主专政国家制度的核心内容和根本准则。
国家的最高权力属于人民，任何国家机关和组织、个人不得享有超越人民之上的权力和权威。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，这决定了人大在国家政治生活和国家政权体系中具有的重要地位。
2、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督
【要点分析】：一是从各级人民代表的产生来看，人民代表都由人民直接或间接产生；
二是从人民对人民代表和人大的监督来看，人民代表和人大都必须对人民负责，受人民监督；
三是人民代表在人民代表大会上的提案反映人民的利益和意志来看；
四是人大和人民代表的权力来自人民。
【资料发布与共享】：全国人大及其常委会的职权有：
全国人大行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权等其他由它行使的国家最高权力。
全国人大的常设机关是全国人大常委会，它由委员长、副委员长、秘书长组成委员长会议，处理全国人大常委会的重要日常工作。全国人大闭会期间，它的部分职权由全国人大常委会行使，主要职权有以下几大类：行使国家立法权；
监督国家机关工作；
任免国家机关工作人员；
决定和规定国家生活中的重大问题。
地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，它是本行政区域人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。
3、国家的行政机关、审判机关、检察机关、都由人民代表大会产生，对它负责，向它报告工作，受它监督【板书】
【案例发布与分析】：2006年3月25日下午，广州市人大主席团通过了市政府工作报告等6个报告的决议草案。决议草案内容与往年不同的是，只对计划和预算两个报告保留了“批准”的形式，而对“一府两院”和市人大常委会等4个工作报告的决议草案均表示“同意”，删掉了“决定批准这个报告”的表述。
【思考和讨论】：“一府两院”报告是不是不再由人大“批准”？这个全国首创的做法引起了部分广州市人大代表的热议。你怎样看待这一事件？
【讨论过程】：（略）
4、全国人大及其常委会行使国家立法权【板书】
【法制理论讲解】：我国以宪法为核心的社会主义法律体系的初步形成和构成；
地方各级人民代表大会在本行政区域可以制定地方性法规，但必须以尊重国家宪法和法律的权威为前提，地方性法规和法律的关系介绍；
5、人民代表大会的组织和活动原则是民主集中制。【板书】
【材料发布】：1、在三峡这样事关全国的重大问题决策上，全国人大进行了充分讨论，有赞成的，有反对的，有弃权的，还有人没有按表决器。但最后以少数服从多数的原则获得通过。现在三峡工程已得到迅速的实施，完成了大江截流，使这项对国家对人民有得大影响的跨世纪工程得以实现。
2、第十届全国人民代表大会第四次全体会议闭幕仪式上的有关决议表决活动情况（学生阅读材料，小组讨论；
教师引导、归纳）
【讨论与总结】：三峡决策过程和第十届全国人民代表大会第四次全体会议闭幕仪式上的表决活动是全国人民代表大会贯彻民主集中制原则的具体体现。
首先，民主集中制原则体现在我国各级人民代表大会和人民的关系上。人民代表大会都是由人民民主选举产生的，对人民负责，受人民监督。因此，三峡工程的拍板定案，体现了我国人代会制度既民主、又集中，真正集中和代表了人民的意志和人民的利益，是贯彻民主集中制的具体体现。
其次，民主集中制原则还体现在人大会议举行的会议讨论活动中，代表可充分发表意见；
表决时按照少数服从多数原则进行。人民代表大会的各种会议规则和议事程序，都是民主集中制原则的体现。
再次，在人大和一府两院关系上，民主集中制原则体现在人大是国家权力产生的基础，其他国家机关由人大（而非人民选举）选举产生，对人大负责；
人大统一行使包括立法权在内的一切国家权力，人大实行议行合一。但人大决定的事项，又不是人大亲自执行，而是交由其他国家机关即一府两院执行。一府两院是人大的执行机关，但不是人大的工作机关或下属机关。
人大和一府两院不是三权分立的关系，是领导和被领导、组织和被组织、监督和被监督的关系。
【布置作业】调查了解我国各项政治制度。
复习提问: 上节课结束前，请同学们回家去思考一道辨析题。现在请一位同学回答。
（学生回答，教师归纳） 一般地说，一个国家采用什么样的政体形式，是由其国体即国家性质决定的。但它也会受到这个国家的历史特点、阶级力量对比、传统习惯和国际环境的影响。因此，国体相同的国家，政体不一定相同。该题后半句认为“同一国体必然采取同一政体”的结论是错误的。
导入新课: 上节课，我们学习了关于政体及其与国体相互关系等方面的知识，讲的是统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关，以维护和巩固自己的统治地位的问题。这节课，我们再进一步研究，我国的人民代表大会制度，是怎 样保证人民当家作主的地位，体现我国的国家性质。
二、我国的人民代表大会制度（板书） 1、人民代表大会是人民行使国家权力的机关（板书） 前面一课，我们曾经讲到，国体与政体的关系，展开讲就是国家政权的组织形式由国家的阶级性质决定，并且反映这一阶级性质的关系。我国是人民民主专政的社会主义国家，这一性质决定了“人民必须当家作 主”。因此，我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。那么，通过什么样的组织形式，才能体现出这一点呢？这就是我们要讲的第一点：
（1）我国人民行使国家权力的机关是人民代表大会。（板书） 人民行使国家权力需要一定的组织形式来实现。就是说，不但要通过人民代表大会制度的组织形式把全国人民组织起来，并保证人民要通过人民代表大会这个国家权力机关来实际行使国家和社会事务权力。具体体现在：国家的行政机关、审判机关、检察机关、都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
（2）全国人民代表大会是最高国家权力机关。（板书） 1）全国人民代表大会的职权。（板书） 全国人大及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。（监督） 这四个方面的最高权力具体表述在教材25页上端的楷体字，请同学们阅读。
2）全国人民代表大会的常设机关。（板书） 全国人大的常设机关是全国人大常委会，它由委员长、副委员长、秘书长组成委员长会议，处理全国人大常委会的重要日常工作。
全国人大闭会期间，它的部分职权由全国人大常委会行使，主要职权有以下几大类：行使国家立法；
监督国家机关工作；
任免国家机关工作人员；
决定和规定国家生活中的重大问题。教材25页下端的楷体字，着重介绍了全国人大常委会的立法工作。请同学们阅读。
（3）地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。（板书） 它是本行政区域人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。
（教师可列举本地人代会讨论通过并执行的某项决定说明这一观点） （4）人民代表大会的组织和活动原则是民主集中制。（板书） 请同学们先阅读26页上端楷体字部分的材料，并思考：“为什么材料最后说‘三峡工程的拍板定案，可以说是全国人民代表大会贯彻民主集中制原则的具体体现’”。
（学生阅读，讨论，教师引导归纳、小结） 首先，我国各级人民代表大会都是由民主选举产生的，对人民负责，受人民监督。蕨在三峡这样事关全国的重大问题决策上，全国人大进行了充分讨论，有赞成的，有反对的，有弃权的，还有没有按表决机器的。但最后以少数服从多数的原则获得通过。现在三峡工程已得到迅速的实施，完成了大江截流，使一项对国家对人民有得大影响的跨世纪工程得以实现。因此，三峡工程的拍板安定案，体现了我国人代会制度既民主，又集中，真正集中和代表了人民的意志和人民的利益，是贯彻民主集中制的具体体现。 我国的人民代表大会与资本主义国家的议会有何不同？
2、人民代表是国家权力机关的组成人员（板书） （1）人民代表是各级权力机关的组成人员。（板书） 教材26页下端的小框“谈一谈”中问题：为什么说我国国家的权力来源于人民？请同学们根据教材，谈谈自己的看法。
（学生回答，教师归纳） 因为，一方面，我国各级人民代表大会的代表，无论是全国人民代表大会的代表，还是地方各级人民代表大会的代表，都是由人民民主选举产生，由选举产生的各级人代会的代表，组成地方各级国家权力机关和最高国家权力机关。由他们代表人民，讨论、决定国家大事，行使国家权力。另一方面，人民代表来自人民，受人民监督，为人民服务，向人民负责。因此，我国国家的权力来源于人民。
教材26页下端的楷体字材料不仅说明人民代表大会代表人民的意愿行使国家权力，而且通过对八届全国人民代表构成的分析，说明代表的广泛性。请同学们阅读。
（2）人民代表的产生及任期。（板书） 1）产生：全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人代会代表由下一级人代会选出（间接选举）；
县、自治县、不设区的市 、市 辖区、乡、民族乡、镇的人 代会代表由选民直接选出（直接选举）。
（教师具体地列举两种选举方式的操作方式，并指导学生画书）。
2）任期：全国、省、直辖市的人代会代表每届任期五年；
县、市 、市辖区乡、民族乡、镇的人代会代表每届任期三年。
教材27页的楷体字材料请同学们阅读，并请大家思考：这段材料主要说明了什么？ （学生阅读、讨论，回答问题，教师适当引导，归纳小结） 这段材料主要说明了：1）我国各级人大的代表都是由选举产生的，选民的广泛性和选举方法的民主性，有利于人民行使当家作主的权力；
2）我国的国家机构是按照民主集中制的原则组织起来的，在国机构中，人民代表大会处于核心地位，其他国家机关都是在人代会的基础上建立起来的。这一方式，便于人民参加国家管理，也便于接受人民的监督。
（3）人民代表的权利：（板书） （指导学生画书，并对这些权利的实施作具体说明）。
（4）人民代表的义务：（板书） （指导学生画书，并对这些义务的遵守进行说明。） 请同学们阅读教材28页上端的楷体字材料。
以上人民代表的义务，说明人民代表大会的权力主体是人民，人民代表要代表人民利益，受人民监督，对人民负责，从另一角度反映了人民当家作主的本质。
3、人民代表大会制度是我国的根本政治制度（板书） （1）人民代表大会制度的含义。（板书） 教材对人民代表大会制度的含义作了文字定义。在理解时应注意以下几点：首先，国家的一切权力属于人民。它说明了人民代表大会制度的实质；
其次，它是依据马克思主义学说，结合我国国情建立起来的；
再次，它是我国人民管理自己国家的组织形式，是中华人民共和国的根本政治制度。
（2）人民代表大会制度直接体现了我国人民民主专政的国家性质。（板书） 一切权力属于人民，人民是国家的主人，这是人民民主专政国家制度的核心内容和根本准则。人代会制度直接体现了这一性质，它保证人民参加国家管理，把人民的意志和利益通过法定的程度直接转化为国家意志，真正实现人民的权力，是体现了我国国家性质的民主共和制。
（3）人民代表大会制度是建立其他有关国家管理制度的基础。（板书） 一方面，由于全国人大及其常委会拥有立法权，凡属国家管理范围内的一切重要制度都是由人代会直接和间接创建和决定的。另一方面，全国人大有权依法组建其他国家机关，拥有对这些机关的组织、领导、监督权。这些权力的运用和立法权配合起来，就可以直接批准或授权批准其它国家机关所建立的各种制度。
教材２８页的比一比中提出的问题，请一位同学回答：
（学生回答，教师归纳。） 人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人民代表大会制度作为我国人民管理国家的政权组织形式，把全国人民组织起来，并保证人民的各种政治权利，而人民行使国家权力，尤要通过人民代表大会这个国家权力机关来实际行使管理国家和社会事物权力。
４．人民代表大会的制度的组织和活动原则——民主集中制 教师指出认识这个内容分三个层次：
５、人民代表大会制度的优越性（板书） （１）有利于保证国家权力体现人民的意志。（板书） 主要体现在人民有权选择代表来反映自己的意愿，而且对代表有监督权、罢免权，而代表也有义务与人民群众保持密切联系。（见教材小黑体字） （２）有利于保证中央与地方国家权力的统一。（板书） 由中央决定，需要在全国作出统一决定的重大问题；
由地方根据中央的方针因地制宜处理地方性事务。这既保证中央的集中统一领导，又发挥地方的积极性、创造性。
（适当举例） （３）有利于我国各民族的平等和团结。（板书） 体现在两方面：第一，各级人民代会中，都有适当少数民族的代有名额；
第二，在少数民族聚居区实行民族自治。
（４）必须坚持和完善人民代表大会制度。（板书） 请同学们阅读２９页的楷体字材料，材料中提出的完善我国人民代表大会制度的一些做法，都是结合我国社会发展的需要和现实生活中已经暴露出的问题，有针对性提出的，是完善我国人民代表大会制度的举措。然而，完善的前提是坚持，因为人民代表大会制度，符合人民当家作主的宗 旨，适合于我国国情，能够确保国家权力掌握在人民手中。 教师总结：
这节课，我们继续学习有关我国人民代表大会制度的知识。了解了人民代表的产生方式和任期，明确了人民代表大会制度是我国的根本政治制度以及确立这一制度的优越性。我们还了解了坚持和完善人民代表大会制度需要进一步加强的几项工作。
最后，再强调一下，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它体现我国社会政治生活的全貌，是高三政治常识学习的重点，希望大家今后还要进一步在实践中去理解和运用这方面的知识。请同学们回去采访人民代表，回去报告采记情况，以使 大家更加深入具体地理了解我国的人民代表大会制。
【篇3】爱国体才
关于我国竞技体育体制的研究述评
摘要：体育领域中存在的种种现象都可以归结到体育体制的问题。本文用文献资料法和分析法对我国现存的竞技体育体制的各个方面进行了综述。
关键词：体育体制 竞技体育 举国体制
1我国体育体制的历史沿革和改革历程
新中国成立后，国家经济十分落后，要集中有限的人力、财力、物力最大限度地发展体育事业，就必须有相应的体制做保证，举国体制山此而诞生。此后的几十年，政府包揽了体育发展的一切事务。改革开放使举国体制的优势充分体现出来，1984年许海峰在洛杉矶奥运会实现了中国奥运金牌零的突破。在此后的20年里，中国运动员在奥运会、世界锦标赛和世界杯三大赛事上共获得1千多个世界冠军，创造和超过上千项世界纪录，产生了一批批世界级优秀运动员。20世纪80年代中期，随着经济体制和政治体制的改革，旧体育体制改革也在酝酿之中1986年国家体委颁布了《关于体育体制改革的决定》，1993年国家体委又颁布了《国家体委关于深化体育改革的意见》，1995年国家颁布并实施了《中华人民共和国体育法》、《奥运争光计划》和《全民健身计划》。1997年国家体委撤消了综合竞技司而改为单项运动管理中心。1998年在国务院机构改革中，国家体育行政机构进行了一次重大调整，国家体育运动委员会改组为国家体育总局。2000年国家体育总局颁布了《2001——2010年体育改革与发展纲要》。2002年国务院颁布了《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》。尽管改革也使体育制度发生了一定的变化，但是半个多世纪以来形成的自上而下集权垄断型的发展高水平竞技运动的体制，因为在夺取金牌方面具有独特的优势，目前还难以用更合适的制度可以取而代之所以改革并没有触及体育体制的实质，反而得到了加强和巩固，成为体育体制改革的最大难点。
2关于竞技体育中的“举国体制”
2.1举国体制的概述
“举国体制”特指中国体育领域的管理体制及其运作模式，萌生于20世纪50年代，以政府为主导，通过行政手段下达体育发展目标与任务，以计划手段按其目标与任务配置体育资源，以国家财政支付体育经费。政府逐级行政管理体制、行政区划代表队竞争赛制与运动队层级训练选拔体制是这一体制的主要内容。
“举国体制”中的“国”实为国家权利的执行者一政府，举国之力即是举政府之力。尤其是举中央政府之力。
“举国体制”成为耳熟能详的名词，并非始于其发挥最大作用的上个世纪80至90年代，而是在中国迈入第十个五年计划之后的改革关键期——2000年。
这一年中国体育从悉尼奥运会满载而归，“举国体制”被确立为最大的功臣。自此，“举国体制”反复曝光于政府文件、官方表态和媒体报道，也引发了包括体育界人土在内的各方争论，讨论的焦点集中在它的现实意义、与市场经济体制的相互关系和未来走向上。
对于“举国体制”的历史地位，发表观点的各方，无一例外地给予了正面评价，举国体制在中国成长为国际竞技强国的历程中功不可没。
2．2对“举国体制”的几种认识
对“举国体制”的认识可归结为以下几种具有代表性的立场：
其一，坚持改良论：认为“举国体制”不可或缺。有入主张，在原有形成的社会主义计划经济管理体系尚未彻底破裂、市场经济体制尚未完全形成的过渡时期，继续坚持“举国体制”的优势，是从国情出发，是社会主义初级阶段进一步发展竞技体育的基础，也是提高我国竞技体育水平的有效途径。不少人提出类似观点，认为在社会主义市场经济取代计划经济的时代，“举国体制”虽然面临改革，但从21世纪以来中国体育的任务与发展趋势来看，“举国体制”仍然在相当一段历史时期内对于中国体育事业的发展必不可少。
其二，整体变革论：认为“举国体制”需要随环境改变而彻底变革。在实行举国体制的过程中，山于过分追求竞技运动的政治效应，造成竞技运动和大众体育之间的失调，单纯强调“社会化”、“科学化”的方式并不能使传统计划经济体制下所暴露出的问题得到根本解决。因此，必须以机制转换为核心进行体制改革。有人认为，“举国体制”一词在当今政策、理论和实践中的运用应该慎之又慎。“举国体制”的管理手段和资源配置方式使其与市场体制的要求相悖，继续坚持“举国体制”无异于背离市场经济体制改革的总体方向，从根本上也无法推动和保证我国体育事业的长远发展。而“举国体制”只是限于竞技体育管理体制的提法无异于空中楼阁。
其三，优势综合论：认为“举国体制”并非继续强化，也非全盘否定，而是要在吸纳优势的基础上，改革与社会发展不相适应的部分。许多人认为，探讨在社会主义市场经济条件下“举国体制”运作的新模式，关键还是要在观念改变与制度创新的基础上，寻求“举国体制”与社会主义市场体制接轨的路子。一方面要坚定地将体育推向市场，走体育社会化、产业化的道路；
另一方面，应借鉴欧美发达国家的经验，探讨在社会主义市场经济条件下保持“举国体制”优势的新模式，增强政府对各利益群体的协调功能，在将有条件实行职业化的项目推向市场的同时，通过国家与社会共同建立专项协会负责的训练基金、训练基地，在体育院校及大学中建立训练中心等方式，改变“举国体制”的内涵及运行模式。同时，建立协调互补的多元化体育体制，并将现行国内竞赛体制改革提上议事日程。
3体育体制改革后的“举国体制”中政府的职能
由于新型举国体制是以政府充分发挥主导作用为基本特征的，因此科学地界定政府在体育事业发展中的作用，就成为构建新体制的前提和关键。当前在我国体育事业发展中，政府责任如何确定必须把握好三个方面：一是中国社会发展的阶段性特征。现阶段的中国社会是一个典型的行政主导整合型社会，政府不仅在社会发展中发挥了绝对的主导作用，而且在经济发展中也扮演了一个十分重要角色。二是体育事业性质的科学判定。体育事业是提高国民素质、增强社会凝聚力、丰富社会文化生活、展示社会文明程度的公益事业。体育社会化和产业化只是一定时期内发展事业的手段，不能用发展事业的手段来判断事业的性质。三是体育社会化和产业化的程度，市场配置体育资源范围的大小和效率的高低是衡量一国体育社会化和产业化程度的重要尺度，也是决定政府发挥作用的合理空间的重要标准。
4结论
在社会转型期，中国体育事业的内外环境面临着重大的变化和挑战，旧的与计划经济相匹配的举国体制已不能适应社会的发展，必须建立与社会主义市场经济相适应的体育体制才能促进社会!经济!文化协调发展以及体育事业的可持续发展。社会主义市场经济条件下的举国体制是相对于旧的“举国体制”和西方国家社会自治型体育体制而言的，其价值取向是既希望充分发挥政府的主导作用，又不排斥社会和市场的作用，并通过政府主导作用的发挥来鼓励!引导和调控社会和市场来办体育，最终形成政府主导、社会自治、市场自主三者之间的协调运转和有机融合。
参考文献：
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【篇4】爱国体才
迈克尔·乔丹（Michael Jeffrey Jordan，1963年2月17日－），前美国NBA职业篮球运动员，身高1.98米，主打得分后卫或小前锋，球衣背号为23号，被多数人认为是全世界最棒的篮球运动员，也是NBA历史上第一位拥有“世纪运动员”称号的巨星。NBA选秀中以第一轮第三顺位被芝加哥公牛队选中。在15年的NBA生涯中，先后宣布3次退役，前13个赛季效力于芝加哥公牛队，最后两季在华盛顿奇才队度过，目前是夏洛特山猫队的老板。在15年职业生涯中，总共获得6次总冠军，5次最有价值球员，6次总决赛最有价值球员，10次入选年度最佳阵容，十届得分王。
不屈乔丹
从小就迷恋篮球并抱有理想的迈克尔在兰尼高中篮球队打过一段球后，却受到了一次令他终身难忘的挫折。
一天清早，他和朋友赖洛伊·史密斯一起到校运动馆的布告栏前去看调整后的校队名单，结果才知道史密斯却榜上有名，而自己已被淘汰出局！
那天他憋着一肚子气说不出话来，虽然坚持把课都上完了，却根本不知道老师教了些什么。放学回家后，迈克尔把房门关上，然后大哭特哭了一场。母亲下班回来，迈克尔告诉她说：“我被校队除名了。”泪水马上再度夺眶而出，最后母亲也忍不住拥着儿子一起哭了起来……
球季快要结束时，迈克尔鼓起勇气去向弗雷德·利克教练请求，允许他往后搭车随队观看比赛。教练开始说不可以，直到他再次执着要求，并答应为上场队员抱衣服，教练才点头同意。为了提高技艺，迈克尔苦练了一年，终于又回到了校队。
迈克尔本人后来回忆起这件事时说：“发生这种事，对我来说，也许还称得上是件好事。因为它让我搞清楚失望有多不好受，所以我立定志愿，发誓绝不再承受一遍那种感觉。”
迭戈·阿曼多·马拉多纳（Diego Armando Maradona，1960年10月30日－），阿根廷足球运动员和教练员，被认为足球史上最优秀亦是最具争议的球员。可以踢前场任何位置，用左脚踢球，其盘带技术可说是举世无双，打门技术亦是顶级水平。1986年世界杯足球赛，马拉多纳连续创造“上帝之手”和世纪最佳进球，带领阿根廷拿到总冠军。曾获得过阿根廷甲级联赛冠军、意大利足球甲级联赛冠军、欧洲联盟杯冠军。在阿根廷国家足球队效力的17年（1977年－1994年）里还获得过世界杯冠军和世界青年足球锦标赛冠军。2001年被国际足联评为“20世纪最佳球员”。
上帝之手
1986年6月22日，在墨西哥城阿兹台克体育场进行的1986年墨西哥世界杯足球赛1/4决赛中，时任阿根廷国家队队长的迭戈·马拉多纳用手把球攻入了英格兰队的球门，这就是著名的“上帝之手”（Hand of God）事件。
当时比赛进行到下半场第6分钟，双方仍然战成0:0平手。马拉多纳先是将球分给边路的队友巴尔达诺，后者的射门被英格兰后卫霍奇挡住，然后回传给守门员希尔顿。此时，虽然马拉多纳抢到了第一点，但面对人高马大的希尔顿，他想头球攻门难度极大，最终，他选择了用手将球打入球门，由于他的个子矮小，动作也十分隐蔽，突尼斯主裁判纳塞尔没有发现，并判此球有效，希尔顿和他的队友虽然极力争辩，但结局却无法改变。
凭借此球领先后，马拉多纳随后又攻入了一个堪称世界杯历史上最精彩的入球——“世纪之球”。这场比赛，阿根廷最终以2:1获胜，并最终获得此届世界杯冠军。
罗杰·费德勒（Roger Federer，1981年8月8日－），瑞士男子职业网球运动员（1998年转为职业）。他以全面稳定的技术，态度冷静的处事方式，温文有礼的举止而闻名。拥有ATP排名历史上单打世界排名第一连续周数最长的纪录（237周，2004.2.2—2008.8.17），目前获得了17个大满贯单打冠军，有“瑞士特快车”“奶牛”等众多的封号。费德勒被认为是史上最伟大的运动员之一。
2008年费德勒遭遇单核细胞增多症，这种病曾侵袭不少网球选手。自此以后费德勒的战绩不断下滑，澳网止步四强，法网温网均被纳达尔击败。其中法网决赛中遭送蛋，仅拿下4局的成绩也是1977年以来决赛最悬殊的比分。温网则在一场被誉为“131年历史上最伟大决赛”中败给同一个对手纳达尔，五年的连冠被终结。随后在全年最后一个大满贯赛事----美网中，费德勒连续18次打入大满贯的4强，随后在决赛中以6：2 7：5 6：2击败穆雷，实现美网五连冠，同时也是他13个大满贯冠军，距离桑普拉斯14个大满贯的记录仅仅一步之遥。
迈克尔·舒马赫（Michael Schumacher，1969年1月3日—），德国一级方程式赛车车手。在自己头16年职业生涯中，他刷新了多项纪录，共夺7次总冠军，被称为“F1之王”。年仅15岁夺得少年卡丁车冠军，1991年获老板赏识并第一次亮相F1赛场。2006年9月退役，2009年12月宣布复出，加盟梅赛德斯GP车队，正式合约为期三年。2012年，舒马赫完成其职业生涯第300场比赛，宣布将在2012年底再次退役。
与“憨豆”惺惺相惜
或许是为了在喧嚣中寻找一丝宁静，迈克尔经常独自看很多影碟。有一次在英国银石，他看了《憨豆先生》，结果直接笑得摔倒在地上，眼泪都已经笑了出来。之后，楼下传来了敲门声，我开门后惊愕地发现竟然是“憨豆先生”的扮演者——阿特金森本人。我从他那里了解到，他是作为迈凯轮的嘉宾在围场参观，阿 特金森说他是迈克尔的粉丝，问我是否有机会见到迈克尔本人，当时我突然觉得这个世界有着太多机缘巧合。
其实，迈克尔一般不会下楼去见人，而我的工作就是知晓哪些人他会见，哪些人他不愿意见。上楼后，我对迈克尔说，“你肯定猜不到谁在楼下。”迈克尔疑惑地看着我，“谁?”我让他下去看看，并告诉他这人他肯定喜欢。“听你的。”尽管仍有些迟疑，但是迈克尔还是相信了我的判断。“憨豆先生!”下楼后， 迈克尔大叫着，因为他并不知道“憨豆”的本名。我在旁边笑了出来，因为“憨豆先生”敬畏地望着同样敬畏地望着他的迈克尔。当时，他们的目光都已经呆滞了，于是我打破了寂静，“你们聊吧。”然后我就走了。
【篇5】爱国体才
怎样做才算是xx少年智则国智，少年强则国强，国家兴亡，我辈责任。
对于我们这些国家未来的栋梁们，怎样做才算是爱国？我觉得国家的兴亡更像是一种责任，更代表了一种态度。爱国不是一句空泛的表白和无力的口号，而是一种实实在在的行动。做为二十一世纪的青年，我们要为祖国奉献自己的才华，把自己崭新的一面展现给我们的祖国母亲。
中华民族是一个伟大的民族，而爱国，更是一个神圣的字眼。革命导师列宁曾说：
“爱国主义是千百年来，巩固起来的对自己祖国的一种浓厚的感情。”的确，这种爱国情怀是任何人也无法割舍的。在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的，它是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，对于日益繁荣富强的祖国来说，爱国主义更应该成为这个时代的最强音。
不管是执着于孤独，守望于塞外的苏武；
还是遗恨而死，精忠报国的岳飞；
还是为中华民族之崛起而奋发的钱学森、华罗庚。浩瀚五千年，积淀的绝非只是出土的竹简，而是这祖国式的爱国情怀。无论是统帅三军的李广，还是为民请命的杜少陵，每当读到那些令人荡气回肠的诗句，我都会被感动的热泪盈眶。作为中学生的我们，现在并不需要奔赴祖国前线把守边疆，也不需要战身沙场抛头颅洒热血。许多同学也许都这样认为：
如今我们生长在和平的年代，混乱的战争也已经远去了，那我们怎样才可以爱国？其实我们能做到的有很多，奥运会上五星红旗冉冉升起，这是爱国；
长空中，长征系列的运载火箭被送上太空，这是爱国；
边疆上，手持刚枪风雨中岿然不动的守卫边防，这是爱国。爱国没有固定的模板，无论什么工作，什么岗位，只要所做的有益于国家，有益于人民的都属于爱国。作为青年的我们，究竟怎样才是真的爱国？
首先，必须要有强烈的民族自尊心、自豪感。民族自尊心、自豪感是任何时期任何爱国者必须具备的情感。民族自尊心能增加我们自立向上的恒心，自豪感能树立我们建设祖国的自信。邓小平曾说：
“谈到人格，但不要忘记还有一个国格。特别是像我们这样的第三世界的发展中国家，没有民族自尊心，不珍惜自己民族的独立，国家是立不起来的。”要增强民族自尊心、自豪感，就必须反对民族虚无主义。近代史上，面对列强的分割，面对祖国的落后，部分激进分子主张一切采取“拿来主义”，甚至走向民族虚无主义的极端，这是一种偃息民族自尊心的观点。我们民族有五千年的文明史，而且一度领导世界潮流，直到中国已走向衰落的20世纪。自孔子时代以来，埃及、巴比伦、波斯、马其顿和罗马帝国的文明都相继消亡，但中国文明却通过持续不断的改良，得以继续下来。我认为中华民族是我们遇见的世界上最优秀的民族之一。因为我们具有勤奋向上的精神，具有民族复兴的热情。我们要尊重我们祖国的主权，坚信我们民族的文明。我们要正确认识自己的历史文化，区分精华和糟粕，使中华民族几千年来创造的文明成果，在社会主义现代化建设中获得新的生命，放出新的光彩。
其次，要从思想上、知识上充分装备自己，为祖国的繁荣稳定贡献力量。随着越来越多的国家对WTO的认可与加入，全球化已是大势所趋，中国已成为世界舞台上不可或缺的一员。在这个舞台上，如何成功地履行自己的角色，立于不败之地，需要我们每个人的努力。我们必须先从思想的高度上认识我们面临的局势：
我们虽有辉煌的文明，但仍处于落后的状态；
我们虽已取得了成就，并得到世界的认可，但仍有部分敌对势力对社会主义制度十分仇视，我们应保持清醒的头脑，自觉维护已取得的革命成果与建设成就，维护祖国的稳定统一。目前，世界已进入以智力和知识作为资源和生产力要素的知识经济时代。面对这一机遇与挑战。我们应树立终身学习的理念，拓宽自己的知识面，广泛吸收新知识、新技术，完善自身的知识结构，更新学习知识的方法与理念。
最后，要担负起时代的责任和历史的责任，为中华之崛起贡献自己的力量。“想改变世界的人很多，但是想改变自己的却鲜有人在。”首先要担负起自己的责任。正所谓“一屋不扫，何以扫天下。”理想与现实总是有差距的，然而现在有许多的青年却仍然活在理想的世界，总是想象这自己要如何去改变世界，却很少有人认识到要改变世界必须先改变自己。
认识世界，改变自己，让自己适应社会，发展自己，就是对自己负起最大的责任。青年一代唯有先承担起自己的责任，为自己负责，才有资格担负时代和历史的责任。理想虽然与现实有一定的差距，但是理想是人生的指路明灯，有理想，在人生的旅途上才不会迷失自我。有理想，才会建立起正确的价值观、人生观、世界观。拥有正确的价值观、人生观、世界观才会把时代的与历史的责任担负在自己的肩膀上。因此青年一代要树立远大的理想，而且要明白，人不仅仅要由理想，还要为自己的理想而奋斗。社会的主体是人，而青年一代又将是人类的主体，所以当青年一代在为自己的理想奋斗的同时，也承担起了担负时代和历史的责任。青年一代要承担起这个历史责任,就要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一,努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的人,成长为对党和国家、对人民有所建树的人。
少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；
弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
【篇6】爱国体才
如何才算爱国开题报告
一、课题名称：如何才算爱国
二、课题研究的背景和意义：在中华人民共和国成立六十九周年之际，我的脑海里不时地闪出几个简单而深刻的问题：爱国是什么？为什么要爱国？怎样爱国？看似老生常谈，其实是当今许多人很困惑的问题。
什么是爱国？顾名思义，爱国就是发自内心对祖国的热爱。北京大学建校110周年时胡锦涛总书记视察北大曾发表重要讲话，提出了四点殷切的希望：要大力弘扬爱国主义精神；
要努力造就高素质人才；
要不断创造一流学术成果；
要积极培育优良校风。胡总书记的讲话深刻阐明爱国主义精神的时代内涵，提出了新时期大力弘扬爱国主义精神的新要求，明确指出了当代青年的责任与使命。这是关于爱国主义的精辟论断，也是对青年一代的殷切期待。“天下兴亡，匹夫有责”，这不仅是对北大学生提出希望和要求，同时也是对我们全国广大青年学生提出的希望和要求。
三、研究现状：作为当代中学生，要肩负起时代赋予的崇高责任，大力弘扬爱国主义传统，时刻心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉，以一颗理智成熟的心关心时事，冷静理智、依法有序地表达自己的爱国热忱，时刻保持头脑清醒，理性表达爱国热情。
四、研究内容：爱国其实并不抽象，平凡的人因为爱国而伟大，伟大的人因为爱国而不朽。为什么要爱国？因为祖国母亲养育了我们，给了我们幸福生活，给我们一切一切，更重要的是，我们身上流淌着炎黄的血液，继承着炎黄的姓氏，学习着中华五千年的文明……我们身上的每一部分，精神上的每个概念，都是伟大的祖国赋予我们的，我们应该深深地爱自己的祖国母亲。
五、课题意义：我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；
弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，爱国，其实并不只能表现在好好学习上。作为一个中学生，我们能做的其实还有很多。当然，并不是必须要向先辈们那样建功立业才算爱国，只要我们做好了生活中的每一件事，这便能体现出爱国的精神了。
六、课题的实施步骤：
行动研究法：在行动研究过程中不断探索，改进。
经验总结法：在研究过程中及时整理分析，充分发掘经验材料并上升到理论的高度，指导接下去的实践研究。
七、课题组成员及分工：
组长：贾方诚负责整体协调、开题报告及汇总工作。
成员：贾成林、于嘉琪负责资料收集、研究报告。
课题研究组：贾方诚、于嘉琪、贾成林
2018年10月27日
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