探索奥秘作文1 常常在电视上看到这样的节目如《山洞之谜》，《沙漠之谜》等，但是今天我想来探索一下书中的奥秘。人们常说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。在以前的我看来，书中什么也没有，就只是一些乏味下面是小编为大家整理的探索奥秘作文3篇（范文推荐）,供大家参考。
探索奥秘作文1
常常在电视上看到这样的节目如《山洞之谜》，《沙漠之谜》等，但是今天我想来探索一下书中的奥秘。人们常说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。在以前的我看来，书中什么也没有，就只是一些乏味的字组成的句子而已。但进了初中以后，对此的看法也已经完全改变了。
在老师的启发下我发现了哪些汉字的奥秘。比如随手写的“雨”字，简单的看来就只是几笔画组成的符号，但是仔细品味着这个字，就会发现其中的许多奥秘，而且非常有趣。在我看来“雨”字里面的四点，就像是那一点点，一滴滴洒下的雨滴一般，这字是那样形象逼真，让人一看见就会产生对“雨”这种事物的联想。听听雨点落在地面上的声音，再看看万物得到雨的滋润后，那种爽朗的心情，一切都充满了诗情画意，我也从这种感觉上得到了心灵的滋润。从前的我，性格很内向。自从看到那些节目和恩师教我学习文字的方法之后，我的性格也变得开朗活泼了。我现在只要一有时间，就拿着喜欢的书躲在没有人打扰的地方探索着书中文字的奥秘。看完书后还会在旁边写下批注，想想这个字，这句话古代的人们是怎样研究来的，怎样组成的。每个字，每句话的意思，其中的奥秘我都想一一给挖掘出来。
都说王羲之写字——入木三分，果真如此。看着书上的他本人书法的拓印本图片，慢慢地把手放在上面摸着，我仿佛能够摸到那种入木三分的凹凸感。那一天我一直抱着那本书躲在房间看，爸妈叫我吃饭都不知道，为此我还得了个“书呆子”的绰号。我却觉得时间不够我去品尝那汉字背后的神秘。
*文化如此神秘悠远，*的汉字更是有魔力，难道你就没有想去探索其中奥秘的那种冲动吗？汉字里有许多内涵和哲理去等你发现哦！
探索奥秘作文2
“骨头会帮我们活动吗？骨头会支撑起我们的整个身体吗？骨头会保护我们的身体吗？骨头会造血吗？”不，别瞎说，如果是真的话，就让我们走进骨头的世界吧。
“好吃，好吃。”我正吃着一个大鸡腿。吃完后，我把它洗干净，放进了书包里。
第二天，我拿着骨头来到科学室里，科学老师说：“我们现在要开始做实验了，我们先切骨头。”
说完，我们立刻拿出骨头和小刀，开始切。“一二，切，一二，切……。”黄莹满头大汗，已经累死了。“哇！骨头怎么这么硬，简直是钢珠的三倍！”我大吃一惊地说。我拿起小刀也切了起来。“一二，切，一二，切……。”我也累倒了。黄莹又站了起来，拿起小刀又开始切了。她屏息凝视，“一二，切，一二，切……。”骨头渐渐被切成两半。“咔嚓。”骨头成了两半，我把骨头的横切面轻轻地碰了碰我的手掌，感觉轻轻地刺了我一下。
我们现在开始研究骨头的内部了。我把放大镜对准骨头的横切面，只见外围是乳白色的，透明的，这就是骨膜。厚度是二毫米。外围里面有一些像蜂窝形状的半白半红的东西，有的像三角形、有的像正方形、有的像长方形、有的像圆形、还有的像五角星……，这就是骨质，这让我想起了以前巴黎铁塔中间是空心的，它经过了两次世界大战，经过了风风雨雨，经过了冰雪、闪电……，它还亭亭玉立在法国巴黎的地面上。是多么的帅气！最里面的是一些浅灰色的流动液体，这就是骨髓。科学老师说：“骨髓可以造血，如果骨髓缺少的话，就不会那么容易造血，一天一天过去了，血就会越来越少，人就会很容易死亡了。所以，我们以后要多保护骨髓。这样，我们就不会死亡了。”“我们知道了。”同学们异口同声地说。
研究完后，我说：“以后，我们要多研究，就像一句名人名言：知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。”
探索奥秘作文3
在收课桌的时候，我发现了一本书，书名是《课堂上听不到的数学传奇》。当我正要翻开时，“初中版”三个字蹦到我眼前，算了，反正也看不懂，我把书扔到一边，就去预习数学课本了。
作业写完了，明天要上的课预习了，嗯，啥事都没了。我漫无目的地翻着数学书，有心无心地从第一页翻到了最后一页，又从最后一页翻到第一页，从第一个思考题看到了最后一个——有一个直角三角形，边长分别为3、4、5cm。它的每条边长的*方是多少？有什么联系？
好像不难呀！我心理默默推算：3的*方等于9，4的*方等于16，5的*方等于25。联系起来不就是3的*方加4的*方等于5的*方吗？对了，那不就是两条直角边的边长*方和等于斜边的*方吗？这不就是那个啥定理，叫啥？我头向后一仰，《课堂上听不到的数学传奇》挺义气地跳了出来，我想，说不定书里有？
目录被我飞快地用目光搜索了一遍，我停在第12章“证法最多的定理”上。好家伙，这书能当我军师了，我像只豹子，大块大块地把知识吞下去，不一会，肚子里就有了许多存货。老师说给十分钟写《数学长江作业》，我的长江作业写完了，就意味着我还有十分钟做笔记的时间。内容很多，我挑重点记，不一会答题区就写满了，我从本子上撕下一张来，把内容复制上去，夹在数学书里。
姚老师把《数学长江作业》讲完了，数学书上的练习讲了一半，还有一道题就讲到思考题，我的心怦怦狂跳。等到老师说出问题时，大脑告诉我再不举手就来不及了！我的嘴不受控制地要蹦出答案，我赶紧塞了回去，等待老师点我发言。
这是勾股定理！
我兴奋了，老师让大家读题，我已经把手高高举起，同学的话音刚落，我就喊：“老师，这题我会……”
我很享受讲题的过程，这意味着当别的同学还在苦苦攀登这座难题时，我已经在山顶上欣赏美丽的风景了。一连串高大上的数学名词从我口中轻轻松松跳出来，其他同学大的能塞下鸡蛋的嘴巴，毫不留情地出卖了他主人的惊讶！我流利的发言和正确的解题方法赢得了同学们发自内心的掌声。
有时候读书可以让你的肚子里装满知识，可以让你旁征博引、融会贯通于各门学科之中。我沉醉于数学文化的魅力，热爱它；更想走进它，揭开数学文化神秘的面纱。
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