下面是小编为大家整理的记叙文写作技巧之我见（全文完整）,供大家参考。
记叙文写作技巧之我见
记叙文是初中阶段写作的重点，记叙文就是记载，叙述我们在生活中看到的、听到的、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事件,必须掌握六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。但学生在作文时往往不知所措，构思不清，流于平庸，淡而无味，就写作技巧来说，我有几点见解:
一、审题三步曲
写作首先一步就是要认真审题,仓促下笔,想写什么写什么,容易偏离主旨,导致作品失败,故审清题目永远是你写作的第一要务。
<一>审题眼。“题眼”是题目的灵魂,是题目的核心,把握住了“题眼”也就把握住文章的重点:如“这件事教育了我”这个题目的重点在“教育”二字,既要写“这件事”又要写“我”从中受到的“教育”。如果只写事,就会偏离主题,重点也就不突出了。
<二>审写作内容。审题时要弄清题目是要求写人的还是记事的，写人的文题一般都带有“人”的字样,有的直接标出人物的姓名、身份或与自己的关系,如“我的老师”等,也有明显标明所要写的事,如“春游”等；还有的记事的文题只标明了事情发生的时间、地点、环境或写事情相关的人物、事物,如“秋天的早晨”等。
<三>审写作范围。范围是多方面的,比如,时间范围:如“快乐的双休日”中的“双休日”、“难忘的端午节”中的“端午节”等；地点范围的,如“家乡的新貌”中的“家乡”“我家的乐事”中的“我家”等；数量范围:如“一堂生动的课”中的“一堂”等。
二.写好开头
“万事开头难”,其实写好记叙文的开头并非是一件难事。
<一>巧妙交代记叙文的写作要素开头
同学们都知道,记叙文有六要是要素,在写作时,我们不防抓住其中一两个要素巧妙地作为文章的开头,如“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”(朱自清,<<背影>>)这段文字交代了时间、人物、及起因。为下文的情节展开作了铺垫,这种开头直入主题。
<二>巧妙地使用表达方式开头
如“北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远处有一.二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。”(鲁迅<<风筝>>)，这个开头鲁迅以肃杀的景色描写奠定了全文的感情基调,可知下文的内容是一种悲凉的氛围，这说明记叙文除了记叙开头以外,还能够灵活使用抒情，描写等其它方式开头,正如王国维云:“一切景语皆情语”，精彩的描写不但能展示人物的性格,还能表现人物的感情,达到情景交融。
<三>巧妙地设置悬念开头
如:宗璞的<<紫藤萝瀑布>>文章的开头就这么一句话:“我不由得停住了脚步”,同学们读到此处时感到很诧异,究竟发生什么事?作者为什么会突然停住脚步?其目的很简单,就是吸引读者继续读下文,这种情节跌宕起伏、悬疑。那么我们在写作中也值得借鉴,要善于捕捉读者的好奇心。
<四>使用修辞方法开头
一篇好的文章,贴切而又巧妙的修辞能使语言生动形象,从而为文章增添色彩,尤其是开头。如:朱自清的散文<<春>>一文的开头“盼望着、盼望着、东风来了,春天的脚步近了。”就使用了反复和拟人的修辞方法来表达作者对春的强烈感情,这修辞手法的使用读来如诗、如画,令人耳目一新。
<五>巧设矛盾开头
如:张之路的<<羚羊木雕>>开头“那只羚羊哪儿去了?”妈妈突然问我。这个开头就写出了一种紧张的气氛,显示出了妈妈的惊慌和“受”的惊吓,暗示了下文将有一场矛盾冲突,诚然,这个矛盾的冲突足以能推动情节的发展,这样往往能吸引读者,充分调动了读者的阅读兴趣,这就是作者善于抓住读者的心。
文无定法,记叙文开头的写法还许多,只要熟练地掌握其中的几种写法,便能使你的文章体现不一样的蕴味,写好文章的开头很重要,但要综合考虑文章的内容,力求新颖别致,只要敢于创新,写好开头并非难事。
三.精心设计-----过渡
<一>用词语过渡
如<<少年闰土>>一文中,第二段的开头有这个句话,“这少年便是闰土”其中“这”就是过渡词,与第一段“其间有一个十一二岁的少年”相衔接。经验总结,在初中课本中相关联词也有序数词作为过渡词,如:像、然而、但是、不过、总来说之、然而、首先、其次、再次等。
<二>.用句子过渡
如老舍的<<济南的冬天>>中第二段首句“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”就是一个过渡句,由上段总写济南的天气转入描写济南的山水,过渡自然,紧密。
<三>用段落过渡
如张之路的<<羚羊木雕>>中的第十六段:“我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心理难过极了,他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友。”这个过渡段，第一句承接上文,第二句开启下文。同时告诉读者,父母只知其一,不知其二。过渡的使用使两部分衔接流畅,浑然一体。
<四>用小标题过渡
如杨振宇写的<<邓稼先>>,就是一个明显的标题过渡，运用小标题是写作的一种技巧,它有利于文章的构思和行文,使读者心灵产生一种喜爱、连续感,读完一个标题的内容,自然想到该读下一标题。
过渡如桥梁,渡船,便上下文连贯,文章脉络贯通，结构完整不混乱,有一气呵成之感。
四 回眸微笑----巧设记叙文常见的结尾方法
<一>抒发情感法
直接抒发感情,能激起读者情感共鸣。给我们留下深刻印象的如朱自清<<背影>>的结尾:“唉,我不知何时再能与他相见。”既流露出了作者对父亲的思念之情,也能引发读者的情感共鸣。
<二>耐人寻味法
如宗璞写的<<紫藤萝瀑布>>的结尾:“我不觉加快了脚步”就这一句短小的结尾,但耐人寻味。简洁明了又含义丰富,不仅巧妙地呼应了开头,而且引人深思。结尾的方法多样,只要自己善于收集,就能有一个完美的结局。
诚然,只要掌握了以上记叙文的四种写作技巧，则一篇美文佳作就会脱颖而出。
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